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统编版八下语文阶段性检测讲解课件;(满分:120分时间:150分钟);1.(2分)同学们将带石旁的“碳”与不带石旁的“炭”常常混用,请你根
据下面给出的意思,将“碳”与“炭”填入词组中。
“炭”指把木材和空气隔绝,加高热烧成的一种黑色燃料。
“碳”是一种非金属元素,无色无臭。
()水 煤() 生灵涂() ()酸;2.(3分)学校公告栏上张贴着“全国低碳日”标识,请你
任意找出标识设计的一处亮点,并简要评析。;3.(2分)小雨搜集了一副有关“低碳生活”的对联进行宣传,但在整理
时把“万物春”和“千秋美”两个词弄混了,请你把它们还原到句子中。
上联:绿化祖国山清水秀________
下联:平衡生态人杰地灵________;4.(8分)宣传册内“低碳生活与绿美家乡”一栏,拟引用诗文名句编写
一段话,请你帮助完成。
家乡山水美如诗画,处处“芳草鲜美,①__________”(《桃花源
记》),处处可见“②________________,皆若空游无所依”
(《小石潭记》)。优美的山水也会引发我们的无限情思,当我们驻
足河畔,听到水鸟轻快鸣叫时,会想起《关雎》中的“③__________,
④__________”,那是一种求而不得的日夜思念;当我们眺望湖面,看
;到水面烟波浩渺时,会想起《望洞庭湖赠张丞相》中的“⑤__________
__,⑥____________”,那是一种想要从政却无人引荐,只能闲居在家
的无奈和惭愧;当我们即将远行,与家乡的山水、亲友挥手作别时,
会想起《送杜少府之任蜀州》中的“⑦____________,⑧___________”,
那是一种不因岔路分别而落泪沾巾的豁达乐观……青山绿水哺育
着我们成长,滋养着我们的心灵,我们也应增强环保意识,让家乡的
水更绿,山更青,景更美。;5.(2分)身边很多朋友可能会误解,觉得践行低碳生活肯定会降低生
活质量,过“苦日子”。倡导低碳生活的你听到身边这样的言论,请任
选一个角度进行应对。
如果同学开玩笑地说“低碳就是低质”,我会这样应对:_________
_____________________________________________________________
_____________________________________;6.(3分)小华同学在整理“低碳生活”的学习资料时,发现了一些常见
错误,请??每类中选择一处修改。;_______________________________________;二、阅读与鉴赏(45分);7.(2分)这首诗的前两句紧扣“暮春”来写,通过写________、______
____、杏花纷飞等特征性景物,渲染了春光已逝、凋零空寂的氛围。;8.(2分)本诗在表现“幽竹”这一形象时使用__________的写作手法,
抒发了____________________________________________________。;(二)阅读下面文言文,完成9—13题。;?;
【注释】①亘:横贯。②阃(kǔn)奥:也写作“壶奥”,指内室
深处。阃,内室,闺门。③胡床:也称“交床”“交椅”,一种可以折叠
的轻便坐具。④践履:踪迹,行迹。;9.(4分)请参考“方法提示”,解释下列加点词语。;10.(2分)请将“耶”“以”“之”还原到文中括号里。
A.()B.()C.();11.(2分)用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句(断两处)。;12.(2分)翻译【乙】文中画横线的句子。
水平布其上,流若织文,响若操琴。
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__________;13.(4分)【甲】【乙】两文在描绘美丽景色的同时,又于轻松中透
着一丝悲凉。请你结合【甲】【乙】两文谈谈自己的理解。
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