Unit 4 My home Part B Let’s learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartBLet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyhomePartBLet’slearn

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭相关词汇和句型，学生能够提高听说能力，理解家庭文化，发展逻辑思维，并学会在真实语境中运用所学知识进行交流。同时，通过参与课堂活动，学生将增强合作意识，提升自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：house,bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,family

-重点句型：Myfamilyhasthreepeople.Theyaremyparentsandme.

-重点短语：gotobed,watchTV,havebreakfast

通过本节课的学习，学生需要掌握上述词汇和句型，能够描述家庭成员和他们的活动，以及家庭的基本布局。

2.教学难点

-难点词汇：bathroom的发音和拼写，以及与bath的区分

-难点句型：正确使用therebe句型描述家庭环境

-难点短语：理解并运用havebreakfast,havelunch,havedinner等短语表达一日三餐

学生在学习过程中可能会对bathroom的发音和拼写感到困惑，特别是与bath的区别。此外，therebe句型的结构对于四年级学生来说可能较为复杂，需要教师通过直观教具和情境教学帮助学生理解。对于一日三餐的短语，学生需要理解其含义并在正确的语境中使用。教师可以通过游戏、角色扮演和实际情境练习来帮助学生克服这些难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册配套电子教材平台

-信息化资源：家庭图片集、家庭视频片段

-教学手段：实物教具（家庭模型）、卡片、单词卡片、PPT课件、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员。

-提问：“Whoarethey?Whataretheydoing?”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutourhomesandourfamilies.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭布局图，并讲解每个房间的英文单词：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom。

-通过PPT或实物教具，展示家庭成员的图片，教授相关词汇：parents,children,brothers,sisters。

-教师示范并讲解重点句型：“Myfamilyhasthreepeople.Theyaremyparentsandme.”，并让学生跟读。

-引导学生练习使用therebe句型描述家庭环境，如：“Thereisabedinthebedroom.”

-通过游戏或角色扮演，让学生练习使用havebreakfast,havelunch,havedinner等短语。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，用英语描述自己的家庭，包括家庭成员、房间布局和日常活动。

-单词卡片游戏：学生随机抽取单词卡片，用英语描述卡片上的内容，其他学生猜测。

-教师播放家庭视频片段，学生观看后回答问题，如：“Whataretheydoing?Wherearethey?”

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学词汇和句型，强调重点内容。

-学生分享自己学到的内容，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员、房间布局和一日三餐。

-鼓励学生在家里用英语和家人交流，练习使用今天学到的词汇和句型。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭文化研究：介绍不同国家和地区的家庭文化特点，如中国的家庭观念、西方的家庭结构等。

-家庭英语表达：收集并整理与家庭相关的英语表达，如家庭成员称呼、家庭活动描述等。

-家庭英语故事：选择一些与家庭生活相关的英语故事，如《小王子》、《绿野仙踪》等，让学生阅读并讨论。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与家庭相关的英语