七年级生物下册 第4单元 环境中生物的统一性 第8章 生物体有相同的基本结构 第2节 细胞的分裂和分化说课稿设计（新版）苏科版.docxVIP

七年级生物下册第4单元环境中生物的统一性第8章生物体有相同的基本结构第2节细胞的分裂和分化说课稿设计（新版）苏科版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过学习细胞分裂和分化，使学生了解生物体基本结构的一致性，认识细胞分裂和分化在生物体生长发育中的作用。通过实验观察和案例分析，培养学生的观察能力和科学思维，为后续学习细胞生物学打下基础。

核心素养目标

1.培养学生观察和实验能力，通过显微镜观察细胞分裂和分化过程。

2.增强学生科学思维能力，通过分析细胞分裂和分化现象，理解生命现象的统一性。

3.培养学生科学探究精神，通过小组合作探究，激发学生对生物学的兴趣和求知欲。

学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对生物学的奥秘充满兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在观察力和实验操作能力上还有待提高。在知识层面，学生对生物学的基础知识了解有限，对细胞分裂和分化等概念较为陌生。在能力方面，学生的逻辑思维能力和分析问题的能力有待加强。在素质方面，部分学生可能存在注意力不集中、学习习惯较差等问题。

这些学情特点对教学产生以下影响：

1.教学过程中，需要注重培养学生的观察力和实验操作能力，通过直观的实验和演示，帮助他们建立对细胞分裂和分化现象的初步认识。

2.教师在讲解过程中，应注重引导学生运用逻辑思维分析问题，通过案例分析和小组讨论，提高学生的科学思维能力。

3.针对学生注意力不集中、学习习惯较差的问题，教师需采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

4.在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助，确保全体学生都能在课程学习中有所收获。

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合图片和视频，讲解细胞分裂和分化的基本原理，帮助学生建立概念。

2.实施讨论法，引导学生分析细胞分裂和分化在生物学中的意义，提高学生的批判性思维能力。

3.采取实验法，指导学生进行显微镜观察，亲身体验细胞分裂和分化的过程，增强实践操作能力。

2.利用多媒体设备展示细胞结构图和解剖图，直观展示细胞分裂和分化的过程。

3.运用教学软件模拟细胞分裂过程，帮助学生理解抽象概念。

4.通过网络资源拓展学习，提供相关视频和文献资料，丰富学生的知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞分裂和分化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它在我们的身体中扮演着什么角色？”

展示一些关于细胞分裂和分化的图片或视频片段，让学生初步感受细胞分裂和分化的魅力或特点。

简短介绍细胞分裂和分化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞分裂和分化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞分裂和分化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞分裂和分化的定义，包括其主要过程和类型。

详细介绍细胞分裂的过程，使用图表或示意图帮助学生理解有丝分裂和无丝分裂的区别。

3.细胞分裂和分化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞分裂和分化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞分裂和分化案例进行分析，如植物的生长、动物的发育等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞分裂和分化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞分裂和分化原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞分裂和分化相关的主题进行深入讨论，如细胞分裂在癌症中的作用、细胞分化在器官形成中的作用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞分裂和分化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞分裂和分化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞分裂和分化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞分裂和分化在生物体生长发育中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞分裂和分化的短文或报告，要求结合实际案例进行分析，并提出自己的观点和建议。作业将在下一节课进行展示和讨论。

教学资源