《幼儿园保育 第2版》 课件 第四单元 早期学习支持—动作发展.pptx

幼儿园保育;动作是人类适应环境的重要手段，也是人类生存与生活的一种基本能力。0-6岁婴幼儿时期，动作发展至关重要，不仅是判断智力发育正常与否的重要指标，也是对婴幼儿的感知觉、思维、记忆、语言等产生重要影响。因此，早期动作发展是婴幼儿早期发展的重要阶段。本单元重点学习0-3岁和3-6岁动作发展概述和早期学习支持的任务要求、案例与活动实施步骤，动作发展活动的设计、组织与实施。提升保育人员辅助指导婴幼儿早期学习的能力。;;知识准备;;李老师是一名保育老师，今天她要完成24个月的婴幼儿大肌肉动作学习活动。请你帮助李老师选择一个训练大肌肉动作的游戏，写出活动目的、练习方法、注意事项。;感谢观看;幼儿园保育;李老师在大家的帮助下顺利完成了婴幼儿大肌肉动作发展的游戏任务，今天她要继续完成18—24个月宝宝班的精细动作游戏活动，主班张老师把活动方案给了李老师，让他准备一些训练用的玩教具，并参照活动方案，组织幼儿精细动作发展训练。李老师一脸迷惑，不知道哪些玩教具可以练习精细动作？18—24个月宝宝精细动作发展有哪些要求？请你帮助李老师完成玩教具的挑选和摆放，并协助主班张老师组织游戏活动。;婴幼儿精细动作的发展规律婴幼儿精细动作的发展主要体现在手指、手腕、手掌等部位的活动能力和手眼协调能力。0-3岁是婴幼儿精细动作发展极为迅速的时期，他们通过手来感知事物的属性和事物间的关系。精细动作包括手指动作、手眼协调能力、手掌抓握能力、手腕的灵活及稳定性和双手协作，五个方面缺一不可。婴幼儿精细动作的发展是循序渐进进行的，最初的精细动作是从抓握和取物（见表4-1）。表4-1婴幼儿精细动作发展;0—3岁幼儿精细动作发展任务及要求《托育机构保育指导大纲》中明确提出，婴幼儿精细动作要达到良好的发育水平。

7—12个月：提供适宜的玩具，促进抓、捏、握等精细动作发展。

13—24个月：提供多种类活动材料，促进涂画、拼搭、叠套等精细动作发育，鼓励幼儿自己喝水、用小勺吃饭、自己翻书等。

25—36个月：提供多种类活动材料，促进幼儿搭建、绘画、简单手工制作等精细动作发育，鼓励幼儿自己用水杯喝水、用勺吃饭、协助收纳等。

;;活动实施;拓展训练;幼儿园保育;保育教师李老师已经掌握了如何协助主班教师完成0-3岁婴幼儿大肌肉动作发展和精细动作发展的活动内容，但是又出现了新的问题，针对婴幼儿的年龄、体质、活动内容，如何把控活动的时间和强度呢？李老师一时又陷入了困惑，请大家帮助李老师解决困惑。;知识准备;;;;感谢观看;幼儿园保育;室内体育活动对于幼儿的健康具有重要意义。由于天气、环境或其他原因，有时候我们无法在户外进行体育活动。此时，室内体育活动就显得尤为重要。在选择室内体育活动时，应该注重活动的多样性和趣味性。我们可以利用各种室内体育活动器材，有条件的还可以开展蹦床、攀岩墙等设施，开展各种有趣的体育活动。保育老师的主要任务，提前了解主班老师的室内体育活动方案，做好活动计划和准备，确保活动过程中的安全，以及调动孩子们的积极性。;案例情境;;活动实施;拓展训练;幼儿园保育;保育教师李老师已经熟练地协助主班教师完成室内体育活动的保育工作内容，今天她要继续协助主班教师，完成中一班的户外体育活动。她认真看完活动方案后，发现户外体育活动和室内体育活动又不太一样，一时又不知道如何去做，请大家帮助李老师，完成户外体育活动的保育辅助工作。;知识准备;;;;感谢观看