《大学写作教程（原理卷）》课件_大学写作教程（原理卷） - 副本 (2).ppt

第七章写作技法的运用第四节写作技法的辩证艺术举隅一、动与静（一）化静为动（二）以动写静以有声写无声意动态写静意（三）动中取静（四）先静候动二、隐与显（一）隐中有显（二）显中有隐（三）先隐后显第七章写作技法的运用第四节写作技法的辩证艺术举隅三、断与续（一）断处皆续（二）先断后续四、繁与简（一）繁复（二）简洁（三）处理好繁与简关系的方法1.删繁就简2.以繁求简3.以简取繁4.繁简穿插第七章写作技法的运用第四节写作技法的辩证艺术举隅五、张与驰（一）先张后驰（二）先驰后张（三）张弛交替（四）以张衬驰六、抑与扬（一）欲扬先抑（二）欲抑先扬第七章写作技法的运用第五节变化多端的开头艺术一、为什么要重视文章的开头好的开头可以确立文章的情感基调开的开头可以使作者意识流淌更自由好的文章开头可以推进情节的发展好的开头能帮助读者理解文章主旨好的开头慑人魂魄，引人入胜第七章写作技法的运用第五节变化多端的开头艺术二、常见的开头技法举隅（一）开门见山，直入正题（二）说明情况，交代意图（三）描写环境，渲染气氛（四）扼要概括，提示全文（五）提出问题，引人关注（六）引事用典，借题发挥（七）奇语突起，悬念徒生第七章写作技法的运用第六节意味深长的结尾艺术一、言尽意存的结尾二、常用的结尾技法举隅（一）意尽曲终，戛然而止（二）淡淡化出，余音袅袅（三）哲理作结，引人思索（四）突然逆转，出人意料（五）画龙点睛，卒章显志（六）情不可遏，一吐为快（七）展望前景，热情激励（八）提出希望，发出号召LOGOLOGO第五章写作过程的审视第一节引发契机的感知一、写作感知的特性个体差异性对象选择性灵通敏锐性审美倾向性第五章写作过程的审视第一节引发契机的感知二、写作感知的作用（一）感知是引发写作动机的契机（二）感知是获取写作素材的主要途径（三）感知是开启写作思维、触发情感的钥匙（四）感知是提高写作素养的重要环节第五章写作过程的审视第一节引发契机的感知三、写作感知的过程（一）三种趋向1.由模糊趋向清晰2.由无序趋向有序3.由残缺趋向完形（二）三层递进1.对外表层面的感知2.对肤浅层面的感知3.对内在层面的感知第五章写作过程的审视第二节预制蓝图的构思一、构思的特性目的指向性自我调控性动态多变性个体创造性思维活跃性第五章写作过程的审视第二节预制蓝图的构思二、构思的方式（一）发散型构思发散型构思，就是写作主体围绕选定的思考点或感受点，让思维向四面八方扩散，造成联想和想象，使写作所需的各类信息得到沟通和连接，从而进行形象的或理性的创造。（二）收敛型构思收敛型构思就是集中、回拢已有的信息材料，经过分析、对比、综合等研究，筛选、摒弃、淘汰与构思目的无关的信息，对有关的或主要的信息进行归纳、概括、提升，促进构思的目的明确、条例清晰、材料充分等。（三）相似性构思相似性构思，是指人们利用相似思维，借助对相似现象和相似原理的分析和整合进行构思的一种方法。（四）突现型构思突现型构思是指经过沉思、遭逢机遇后豁然顿悟的一种构思方法，也叫作灵感型构思，是一种突发性的“茅塞顿开”构思。第五章写作过程的审视第二节预制蓝图的构思三、构思的过程由模糊向清晰推进由具象向抽象推进由整体向局部推进第五章写作过程的审视第三节心手合一的行文一、行文的特性行文的方向性行文的创造性行文的复杂性行文的生长性第五章写作过程的审视第三节心手合一的行文二、行文的过程（一）贯通文气1.要追求理直2.要讲究顺序3.要保持连贯4.要善于区分5.要注意严谨（二）遣词造句1.搭配词语2.组合句子第五章写作过程的审视第三节心手合一的行文（三）组织段落1.记叙类文体的典型段落是场面。2.议论类文体的典型段落是论层。3.说明类文体的典型段落是释项。第五章写作过程的审视第三节心手合一的行文（三）建构篇章1.记叙类文章记叙类文章主要以记人写事情、表意传情为目的，它展示人们的行为、情感或事态的流动、变化过程，其篇章建构模式一般是：开篇—发展—结局。2.议论类文章议论类文章以阐明或反驳（或两者兼有）某种观点为目的，它体现一个合乎情理、合乎逻辑的推导过程。其篇章建构模式一般为：引论—本论—结论。3.说明类文章以给人以知、教任以用为目的