部编人教版八年级上册语文《写作 学习描写景物》教学设计.docxVIP

部编人教版八年级上册语文《写作学习描写景物》教学设计

一.教材分析

部编人教版八年级上册语文《写作学习描写景物》是学生在掌握了写作基本技巧的基础上，进一步学习如何通过描写景物来表达自己的情感和思想。本节课的内容包括如何观察景物、如何选择景物进行描写以及如何运用修辞手法来增强描写的生动性和感染力。教材通过详细的讲解和丰富的例子，帮助学生掌握描写景物的方法和技巧。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的写作基础，对于如何表达自己的思想和情感有一定的理解。但是，学生在描写景物方面还存在一些问题，比如观察不细致、描写不具体、修辞手法运用不灵活等。因此，本节课需要通过详细的讲解和大量的练习，帮助学生提高描写景物的能力。

三.教学目标

知识与技能：学生能够理解并掌握描写景物的方法和技巧，能够观察景物并选择合适的词语进行描写。

过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，提高自己的描写能力。

情感态度与价值观：学生通过描写景物，培养对自然美的感知和欣赏能力，提高自己的审美水平。

四.教学重难点

重点：学生能够理解并掌握描写景物的方法和技巧。

难点：学生能够灵活运用描写景物的方法和技巧，创作出具体、生动、富有感染力的描写作品。

五.教学方法

讲授法：通过讲解教材中的内容和示例，帮助学生理解和掌握描写景物的方法和技巧。

示范法：通过教师的示范作品，引导学生学习描写景物的方法和技巧。

练习法：通过学生的写作练习，巩固所学的内容，提高学生的描写能力。

六.教学准备

教材：部编人教版八年级上册语文《写作学习描写景物》。

课件：用于辅助讲解和展示教学内容。

练习纸：用于学生进行写作练习。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考：什么是描写景物？为什么需要描写景物？引起学生的兴趣和思考。

呈现（10分钟）

教师通过讲解教材中的内容和示例，引导学生学习描写景物的方法和技巧。

操练（10分钟）

教师给出一个景物，要求学生用所学的方法和技巧进行描写。学生进行写作练习，教师巡回指导。

巩固（10分钟）

教师选取部分学生的作品进行展示和评价，引导学生总结描写景物的方法和技巧。

拓展（10分钟）

教师给出一个景物，要求学生运用所学的方法和技巧进行描写，并将作品进行分享和讨论。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容和描写景物的方法和技巧。

家庭作业（5分钟）

教师布置一道描写景物的作业，要求学生在课后进行完成。

板书（5分钟）

教师将本节课的重点内容进行板书，方便学生进行复习和记忆。

教学过程中每个环节所用的时间仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。

教学反思是教师在教学过程结束后对教学内容、教学方法、学生反应等方面进行深入思考和总结的过程。在本节课的教学设计中，我注意到了以下几个方面的问题，并在课堂实施过程中采取了相应的解决办法和改进措施。

一、教学内容的选择和安排

在教学内容的选择上，我充分考虑了学生的实际需求和接受能力，选择了描写景物这一主题。在教学过程中，我通过讲解教材中的内容和示例，引导学生学习描写景物的方法和技巧。在课堂实施过程中，我发现部分学生对于如何观察景物和选择合适的词语进行描写还存在一定的困难。针对这一问题，我在后续的教学中增加了观察景物和词语选择的练习，帮助学生提高描写景物的能力。

二、教学方法的运用

在教学方法的运用上，我采用了讲授法、示范法和练习法。在课堂实施过程中，我发现部分学生对于教师的示范作品和学习方法还不够清晰。为了解决这一问题，我在后续的教学中更加注重了示范法的运用，通过教师的示范作品，引导学生学习描写景物的方法和技巧。同时，我还加强了学生的练习，通过学生的写作练习，巩固所学的内容，提高学生的描写能力。

三、课堂氛围的营造

在课堂氛围的营造上，我注重了激发学生的学习兴趣和积极性。在课堂实施过程中，我发现部分学生对于描写景物还存在着一定的抵触情绪。为了解决这一问题，我在后续的教学中更加注重了课堂氛围的营造，通过增加互动和讨论环节，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学评价的实施

在教学评价的实施上，我注重了学生的自我评价和同伴评价。在课堂实施过程中，我发现部分学生对于如何进行有效的评价还存在一定的困难。为了解决这一问题，我在后续的教学中更加注重了评价方法的引导，通过示范和讲解，帮助学生掌握有效的评价方法。

总的来说，本节课的教学设计在教学内容的选择和安排、教学方法的运用、课堂氛围的营造和教学评价的实施等方面都取得了一定的效果。但是，在实际的教学过程中，仍然存在着一些问题。针对这些问题，我将在后续的教学中进行改进和调整，以提高教学效果。

在改进措施方面，我将在以下几个方面进行努力：

一、深入了解学生的需求和困难，更加精准地选择和安排教学内容。

二、注重教学方法的多样化和灵活运用