多元化的中国特色职业教育资源与企业技术创新融合研究 (1).pdfVIP

8哈尔滨职业技术学院学报2024年第2期JournalofHarbinVocationalTechnicalCollege

多元化的中国特色职业教育资源与企业

技术创新融合研究

韩东东，董卡强

涛，陈

（哈尔滨职业技术学院，黑龙江哈尔滨150081)

摘要：随着社会的迅速发展，教育事业呈现了蒸蒸日上的局面，不仅拥有多元化的特点，而且独具中国

特色。职业教育资源与企业技术创新融合是大环境下的发展趋势，培养高素质人才也是契合时代发展的需

要。通过围绕中国特色职业教育资源展开深入化的探讨，分析与企业技术创新融合研究的策略及可行性路

径，结合职业教育的实际情况，优化管理体制，实现恰当的衔接与融合，推动新时代职业教育的改革创新。

关键词：中国特色；多元化发展；职业教育资源；校企合作

中图分类号：G717;F276.3;F273.1文献标识码：A

“建设中国特色职业教育体系”是壁画教育高质于人才的需求调整培养方式和策略。

量蓝图的重要环节，既要契合职业院校发展的实际，（一）学校组织管理

又要不断丰富特色职业教育体系，为新时代职业教近年来，高校愈发重视人才培养策略的实施。

育改革指明路径。我国职业教育体系也是紧密围绕在人才培养的方向上，遵循“价值引领”的理念，不断

着国家重大策略，结合时代趋势进行技术变革，巩固进行“知识探究”和“知识更新”，实现“立德树人”目

并强化人才发展策略。很多学者对于特色职业教育标的养成机制。组织开展锻炼学生能力的系列活

的研究从多个方向展开，对于制度和人才的培养等动，以“促进学生全面成长”为契机，架起学生之间沟

方面各执已见。特色职业教育要着重强调实践的灵通的桥梁，推动组织管理工作跃升新台阶。理清主

活性，明确办学模式的可行性以及必要性，通过案例线，关注学生成长诉求，寻找最佳的解决方案和可行

式教学，提出改进策略和优化办法，为社会的发展持性路径。以“开眼界、拓视野”为契机和落脚点，以更

续输出高精尖的技术型人才。高的参与度和实践性落实育人工作。透过现象看本

一、多元化中国特色职业教育体系资源探析质，对职业教育体系进行深人分析和研究，更好地适

目前，我国职业教育体系朝着多元化的方向发应教育教学管理体制和运行机制。以就业为导向，

展迈进，得到了社会各界的广泛关注、参与和支持，倡导“工学结合”的人才培养观念。优化课程管理体

需要企业与职业院校的协同配合，进行有效的资源系，进行有重点地教学改革。逐步实施科学制、选修

整合，助力企业深度参与到职业教育中，结合市场对制的科学化设计模式[]

[收稿日期]2023-06-09

【作者简介1.韩东（1987－），男，黑龙江哈尔滨人，硕士，哈尔滨职业技术学院工业中心设备管理科主管，副教授，研究方向为机械设计制造及

其自动化、机械系统安装与调试；2.董涛（1977－），男，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨职业技术学院科研处副处长，研究方向为科研管理、编辑出版；

3.陈强（1972－），男，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨职业技术学院工业中心专业技术总管，教授，研究方向为机械制造、职业教育研究。

【基金项目】2023年度省教育科学规划重点课题多元化的中国特色职业教育资源与企业技术创新融合研究”（课题编号：GJB1423535）；2020

年度哈尔滨职业技术学院校内自然科学一级课题“基于Triz理论的消防喷淋与报警系统设计与实现”（课题编号：HZY2020ZY004）；2019年度

哈尔滨职业技术学院校内一级课题“高职院校校企协同创新中心运行模式研究”（课题编号：HZXY2019Y020）；哈尔滨职业技术学院2021年度

校内预研究课题“中特高院校卓越工匠人才培养体系构成与实践（课题编号：HZY2021JY001）

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（二）培养工匠人才想，在职业教育体系的践行中，能够让学生更好地找

“工匠精神”