Unit 4 Come and join us Period 1 单元教学设计 教科版英语三年级下册.pdf

Unit4单元整体教学设计

课题：三下Unit4Comeandjoinus!

教材：教科版（广州）英语三年级下册

课型：Unit4Comeandjoinus!Period1

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是InvitationandParticipation，涉及“人与社会”主题范

畴；通过不同的场景，学习询问并回答是否想要加入某项活动；学习征求他人同

意是否能够参加某项活动；学习以温和友好的方式与朋友和新来者相处。本单元

紧紧围绕邀请与参与这一主线，学习运用“Doyouwantto…?Yes,I’dloveto./No,

thanks.…isjustnotmything.”句型询问并回答是否想要加入某项活动；学习运用

“CanIjoinyou?Sure!Comeandplay!”句型征求他人同意是否能够参加某项活

动并给予肯定回答。通过学习，引导学生理解并尊重不同人对于邀请的回应，培

养学生包容、友善的人际交往态度，使其明白在人际交往中，每个人的喜好和选

择都应得到尊重；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

InvitationandParticipation

学习询问并回答是否想要加入

学习以温和友好的方式与朋友同学们与新来的转校生和

某项活动；学习征求他人同意

和新来者相处谐友好相处

是否能够参加某项活动

GetstartedActiveListening

PortfolioSpotlight

通过同学们课间活动中的对ReadingroomWonderland

通过同学们与新来的转校

话，学习询问并回答是否想

生Alice之间的对话，学习通过练习，巩固复习本单元重

要加入某项活动；学习征求

以温和友好的方式与朋友点内容的同时，培养学生包容、

他人同意是否能够参加某项

和新来者相处。友善的人际交往态度。

活动的相关表达。

通过学习，引导学生理解并尊重不同人对于邀请的回应，培

养学生包容、友善的人际交往态度，使其明白在人际交往中，

每个人的喜好和选择都应得到尊重。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自教育科学出版社的英语三年级下册Unit4Comeandjoinus!

Period1本部分学习的核心语言是学习询问并回答是否想要加入某项活动；学习

征求他人同意是否能够参加某项活动。课文情景是通过同学们课间活动中的对话，

学习运用“Doyouwantto…?Yes,I’dloveto./No,thanks.…isjustnotmything.”

句型询问并回答是否想要加入某项活动；学习运用“CanIjoinyou?Sure!Come

andplay!”句型征求他人同意是否能够参加某项活动并给予肯定回答。核心语言

使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养

成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过同学们课间活动中的对话，学习运用“Doyouwant

to…?Yes,I’dloveto./No,thanks.…isjustnotmything.”句型询问并回答是否想

要加入某项活动；学习运