2024_2025年高中英语Unit2CloningGrammar三教案新人教版选修8.docVIP

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Unit2CloningPeriod3Grammar

教学目标

学问与技能

复习同位语的构成；

正确辨识并运用同位语从句的连接词；

复习同位语从句和定语从句的区分。

2.过程与方法

图解法

列举法

讲授法

演示法

3.情感看法与价值观

培育学生的规范语言表达；

让学生体会语言的敏捷多变。

让学生体验学习的乐趣和胜利的喜悦。

教学重、难点

同位语的作用；

正确推断并运用连接词；

同位语从句和定语从句的区分。

四、教学方法：

合作沟通，小组探讨。

自主学习，独立思索。

探究学习。

Step1：什么叫同位语

同位语主要用作对名词（代词）做进一步说明，它可以使单词、短语或从句。同位语从句是名词性从句的一种，置于某些名词之后，这类从句通常由that引导，有时也用what,why,whether,when等引导。

Thewholescientificworldfollowedtheprogressofthefirstsuccessfulclone,Dollythesheep.(名词作同位语)

AltogetherDollylivedforsixyears,halfthelengthofheroriginalsheep.(短语作同位语)

Thefactthatsheseemedtodevelopnormallywasveryencouraging.（从句作同位语）

利用一个句子对主句的主语进行说明说明，就构成了一个同位语从句。Step2：同位语从句

利用一个句子对主句的主语进行说明说明，就构成了一个同位语从句。

Thenewsistrue.

主语系表

Thenewsthathehasbeenelectedmonitoristrue.

主语同位语从句系表

Step3:同位语从句的引导词

以从句的形式表示的同位语叫同位语从句。引导同位语从句的连接词通常有：

1.从属连词：that，whether（通常不用if）等，that不能省略；

Thetruthisthathehasneverbeentothecountryside.

Thequestioniswhetherwecanfinishtheexperimentbytomorrowafternoon.

Shelooksasifshewereverytired.

2.连接代词：what,who,whom,whose等；

Ihavenoideawhatsizeshoesshewears.我不知道她穿几号的鞋。（what作定语）

Thequestionwhowilltakehisplaceisstillnotclear.（who作主语）

3.连接副词：when,where,why,how等;

Wehaven’tyetsettledthequestionwherewearegoingtospendoursummervacation.

到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有确定。

Thequestionwhetherweshouldtakepartintheparadewasansweredbytheteacher.

Ihavenoideahowshedidit.

Step4:同位语从句留意事项

同位语从句在复合句中作某些名词的同位语；常见的名词有：news,fact,plan,suggestion,idea,order,question,truth,hope,thought,belief,doubt,fear等。

同位语从句之前的名词若为suggestion,requirement,advice等名词时，同位语从句的谓语动词须用虚拟语气。

Step5:同位语从句和定语从句区分

由that引导的同位语从句和定语从句之间的区分是，同位语从句是对前面的名词进行说明说明；而定语从句是对先行词进行修饰限定；同位语从句中的that不充当任何成分，定语从句中的that充当肯定的成分。

Thenewsthathejoinedthearmyisinspiring.(同位语从句)

Thenewsthathetoldmeisinspiring.(定语从句)

Step6：practice

用正确的连接词填空。

1）Theyexpressedthehope