《C语言程序设计》教学设计 项目三出行计划.docxVIP

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项目三任务一《关系表达式和逻辑表达式》

教学内容

关系运算和逻辑运算

课时

2

教学目标

知识目标

1.掌握关系运算符和逻辑运算符

2.了解关系表达式和逻辑表达式。

3.掌握关系运算和逻辑运算。

能力目标

根据任务要求，能用表达式描述条件要求。

情素质目标

提高学生的审美能力、自主思考与学习能力，培养工匠精神。

教学重点

1、关系、逻辑运算符、逻辑真/假；

2、关系表达式、逻辑表达式；

教学难点

1、逻辑真/假；

2、关系、逻辑运算优先级。

教学方法

教法：讲授与演示法相结合，线上+线下混合式教学

学法：自主学习、合作探究法。

教学准备

1.计算机、电子白板

2.下发学习任务清单。

教学过程

教学环节

主要内容

教学活动

教师

学生

课前

组织教学

准备上课机器

按照5人一组，将班级学生进行分组，查询最近一周的天气预报，通过12306查询往返车票是否充足

导入新课

北京市，简称“京”，古称燕京、北平，是中华人民共和国首都、直辖市、国家中心城市、超大城市，国务院批复确定的中国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，是中国历史文化名城和古都之一。同学们计划在北京待3天，希望在外的时间里天气晴朗不下雨，所以在出行之前，需要提前查询北京市近7天的天气情况，通过12306查询往返车票是否充足。请同学们运用所学知识，写出满足出行条件的表达式。

引入新课并出示教学目标

学生思考，

归纳总结

新授过程

3.1.1关系运算

同学们如何去理解关系运算？（什么是关系运算？）

C语言提供了6中关系运算符

什么是关系表达式？

在C语言中，用关系运算符连接的表达式称为关系表达式，当关系表达式的值为真时，运算结果为数字1，反之，则为0。

思考：

1.判断为真时结果是1，为假时结果为0，那什么情况判断为真，什么情况判断为假？

2.对算数运算符、关系运算符、赋值运算符进行优先级排序。

3.说出它们的区别：“=”和“==”，“！=”和“≠”，“=”和“≥”，“=”和“≤”。

3.1.2逻辑运算

C语言有3种逻辑运算符，逻辑与（），逻辑或（||），逻辑非（！）

思考：

1.逻辑运算符中，“”和“||”是双目运算符，要求有两个运算对象；“！”是单目运算符。还有哪些是单目运算符？

2.对算数运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符进行优先级排序。

3.填写下表，并总结“短路”现象

表3-4逻辑关系计算表

由问题导入，引导学生自主学习

关系运算就是对两个数据按它们值的大小进行比较的运算。

在C语言中，用关系运算符连接的表达式称为关系表达式，当关系表达式的值为真时，运算结果为数字1，反之，则为0。

讲任务出行中条件的表示方法

学生自主学习学习情况，并且讨论发现的问题，总结相关知识点

思考、讨论并做好笔记。

思考、讨论并做好笔记。

总结在逻辑运算中发生“短路”的情况

讨论任务中出行的条件有哪些，如何通过关系运算和逻辑运算进行表示

课堂小结

让学生总结，教师进行补充强调。尝试归纳总结，培养学生归纳总结的能力

课后

作业

课后反思

项目三任务二《条件语句》

教学内容

if语句的三种形式

课时

2

教学目标

知识目标

1．掌握if语句的三种形式及流程图

2．学会编写选择结构的程序

能力目标

根据任务要求，能独立编写选择结构的程序。

情素质目标

提高学生的审美能力、自主思考与学习能力，培养工匠精神。

教学重点

if-else语句

教学难点

嵌套if-else语句中的if与else匹配问题

教学方法

教法：讲授与演示法相结合，线上+线下混合式教学

学法：自主学习、合作探究法。

教学准备

1.计算机、电子白板

2.下发学习任务清单。

教学过程

教学环节

主要内容

教学活动

教师

学生

课前

组织教学

准备上课机器

按照5人一组，将班级学生进行分组，分别代表组长、任务汇报员、信息资料整理员、代码汇错员、程序操作员。

导入新课

通过前期准备，终于确定好了出行的日期，接下来需要根据出行的人数，确定好预定的房间数，A酒店最多提供10个标准间，B酒店可以提供20个标准间，C酒店可以提供30个标准间，D酒店可以提供40个标准间，根据房间数选择合适的酒店，提前跟酒店预定好房间。

引发学生思考，激发学生学习的兴趣。

新授过程

if语句通常被称为选择语句或分支语句。

它不再局限于顺序结构单一流程，而是用来对给定条件进行判定，根据其判定结果，从两种操作中选择其一。

if语句用于实现分支结构，C语言提供了三种形式的if语句。

3.2.1if语句

一般形式：

if（表达式）语句

执行过程如所示。

说明：

(1)在执行if语句时，先计算“表达式”的值，如果计算结果为非0，则执行后面的“