2025版新教材高中地理第五章地球上的植被与土壤第二节第2课时土壤剖面学案湘教版必修第一册.docxVIP

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第2课时土壤剖面

自主学习·必备学问

基础预习

土壤剖面

1.土壤剖面：是指从地面垂直向下的土壤纵断面，由一些形态特征各异的、大致与地面①平行展布的土层所构成。

2.自然土壤剖面及各层特点

（1）有机层：是土壤表层的植物残体积累层，以分解和半分解的②有机质为主。

（2）腐殖质层：③土壤腐殖质累积而形成的暗色土层，呈灰黑色或黑色。

（3）淋溶层：由于④淋溶作用使得物质迁移和损失的土层，有机质含量⑤低，色泽较淡。（淋溶作用是指土壤物质中可溶性或悬浮性化合物在渗漏水的作用下由土壤上部向下部迁移，或发生侧向迁移的一种土壤发生过程。）

（4）淀积层：常与淋溶层相伴存在，是土壤物质沉淀、⑥积累的层次，质地黏重，紧实,呈棕色或红棕色。

（5）母质层和母岩层：是土壤形成发育的原始物质基础，母质层为疏松的风化碎屑物质，母岩层为⑦坚硬的岩石。

自我诊断

土壤是环境各要素综合作用的产物。下图是某地成熟自然土壤剖面示意困，①②③④表示不同的土层。据此完成下面两题。

1.图中序号代表的土层对应正确的是()

A.①母质层

B.②腐殖质层

C.③淀积层

D.④淋溶层

答案：C

解析：从图中看，①是腐殖质层，②是淋溶层，③是淀积层，④是母质层。

2.④层主要为土壤供应()

A.水分

B.有机质

C.矿物质

D.热量

答案：C

解析：④是母质层，为疏松的风化碎屑物，是土壤中矿物质的源地。

下图示意某土壤剖面，甲、乙、丙代表不同的土壤区域，丁代表底层基岩。据此完成下面两题。

3.该土壤剖面中，有机质含量最高的区域是()

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

答案：A

解析：据土壤剖面推断，甲层应当为腐殖质层，乙层为淋溶层和淀积层，丙层为母质层，丁层为母岩层，土壤中有机质含量最高的为腐殖质层，因此甲层有机质含量最高。

4.关于甲层的叙述，正确的是()

A.以分解和半分解的有机质为主

B.腐殖质积累深，颜色较深，呈灰黑色或黑色

C.矿物质淋失，颜色较浅

D.质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色

答案：B

解析：综合上题分析可知，甲层为腐殖质层，其特点是腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色。

互动探究·关键实力

探究主题红壤

探究活动红壤

1.阅读图文材料，探究下列问题。

我国南方地区到处是赤色大地，与郁郁葱葱的植被相映成趣。这是一种在长期高温柔干湿季交替条件下形成的土壤，颜色多为红色，所以称它为红壤。红壤具有黏、酸、瘦的特点，是我国南方低山丘陵地区典型的土壤。

（1）红壤具有黏和酸特点的缘由是什么？

（2）红壤分布于我国南方湿热地区，植被繁茂，为何还有瘦的特点？

（3）针对红壤贫瘠的特点，如何改良？

（4）红壤形成水稻土的基本条件是什么？

答案：（1）南方为亚热带季风气候和热带季风气候，气温高、降水量大，土壤受雨水冲刷形成黏、酸的特点。

（2）我国南方地区气候湿热，有机质分解快；降水较多，土壤的淋溶作用剧烈，土壤中的有机质含量低，比较贫瘠。

（3）用熟石灰—中和酸；施有机肥—解决“瘦”；掺沙子—解决“黏”。

（4）长期淹水种稻。

知能整合

一、自然土壤剖面及各层特点

土壤层

特点

有机层

以分解和半分解的有机质为主

腐殖质层

腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色

淋溶层

由于溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，本层矿物质淋失，颜色较浅

淀积层

淋溶层淋失的物质在此沉淀、积累，质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色

母质层

疏松的风化碎屑物质

母岩层

坚硬的岩石

二、耕作土壤剖面及各层特点

土壤层

特点

耕作层（表土层或熟土层）

土质疏松，有机质比例高，颜色较暗

犁底层（亚表土层）

土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水的作用

自然土层

未经耕作熟化，不利于作物生长

三、我国典型土壤类型分布

类型

特征

森林土壤（潮湿/半潮湿地区）

棕壤

棕壤发育在温带落叶阔叶林下，剖面具有鲜棕色的淀积层，土层较厚，质地黏重，表层有机质含量高，自然肥力较高

红壤

红壤发育在亚热带常绿阔叶林下，剖面呈匀称的土红色，有机质分解快、流失多，腐殖质少，质地较黏重，肥力较低

草原土壤（温带和热带的大陆内部）

黑土

黑土是在草甸草原植被下发育，有深厚而肥沃黑土层的土壤。黑土层较厚，有机质含量丰富，土壤肥力高。表层疏松，通气透水：底土黏重，保水保肥。土壤结构良好，易于耕作

黑钙土

黑钙土是温带大陆性气候和草原植被下发育的暗黑色土壤。剖面上部具有深厚的腐殖质层，自然肥力较高，结构良好

素养培育

地理实践力

1.阅读图文材料，回答下列问题。

在校内或校内旁边的空地或荒地上，清理地表的植物或杂物，自地表向下挖出边长为20厘米的土壤立方块，将土壤块放在秤上，用秤称出土壤块的质量。

（1）视察土壤块的颜色自上而下是否有改变，并说明其缘由。

（