辽宁省2025届高三生物下学期临门一卷一.docVIP

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辽宁省2025届高三生物下学期临门一卷（一）

本试题卷共6页。全卷满分100分，考试用时75分钟。

★祝考试顺当★

留意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用签字笔干脆答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡.上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

1.细胞自噬与溶酶体或囊泡亲密相关，溶酶体是一种含有多种水解酶的囊泡。下列相关叙述正确的是

A.细胞内的ATP能为细胞自噬供应能量

B.细胞内的囊泡都来自于内质网或高尔基体

C.细胞自噬有利于物质和能量的循环利用

D.细胞自噬现象可发生在全部生物的细胞内

2.哺乳动物的细胞膜经常会内陷形成膜微囊结构，下图是膜微囊上质子泵(质子泵是膜上运输H+的蛋白质)发挥作用的示意图。下列叙述错误的是

A.构成膜微囊的膜具有肯定的流淌性B.质子泵运输H+的方式属于主动运输

C.运输H+的速率与细胞呼吸速率成正比D.质子泵功能异样会影响膜内外的电位差

3.右图表示pH对植物淀粉酶和人唾液淀粉酶活性的影响，下列叙述正确的是

A.pH由低到高时淀粉酶活性渐渐上升B.pH为7时植物淀粉酶的活性最高

C.人唾液淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高D.不同物种淀粉酶的最适pH有差异

4.下列有关细胞呼吸过程及其产物的叙述中，错误的是

A.无氧呼吸过程中有[H]的产生和消耗

B.人在猛烈运动时产生的CO2是有氧呼吸的产物

C.酵母菌产生CO2过程中均伴随着ATP的合成

D.在酸性条件下，重铬酸钾溶液遇酒精呈灰绿色

5.如图为某基因型为AaBB的生物细胞局部结构模式图，其中1为Y染色体，且基因A/a与基因B/b不在同一条染色体上。不考虑染色体变异，下列相关推想错误的是

A.该细胞分裂的间期，碱基A只与碱基T配对

B.该细胞染色体数为正常体细胞染色数的一半

C.该细胞分裂后产生两种不含X染色体的精子

D.该细胞的产生过程中发生了基因A/a与B/b的自由组合

6.在一个经长期随机交配形成的兔种群中，兔的毛色由常染色体上的基因D/d1/d2限制。已知白色(D)对d1、d2为完全显性，灰色(d1)对黑色(d2)为完全显性，且存在DD纯合胚胎致死现象。相关分析错误的是

A.该种群中白兔和灰兔都只有2种基因型

B.一对雌雄白兔多次杂交，后代分别比接近3：1

C.一对雌雄灰兔多次杂交，后代可能会出现黑兔

D.一只白兔与一只黑兔多次杂交，后代中白兔比例为1/2

7.Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QBRNA马上作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如下图所示)，然后利用该复制酶复制QβRNA。下列叙述错误的是

A.QβRNA的复制不需经验一个逆转录过程

B.QβRNA的复制不需经验形成双链RNA的过程

C.一条QβRNA模板能翻译出多条肽链

D.QβRNA复制前，复制酶基因已经起先表达

8.近年来，人们对核酸的养分性和抗苍老的相识日益深化，核酸养分风靡全球。下列关于核酸的叙述，错误的是

A.在不同的细胞中可以合成出相同的核酸

B.核酸可在细胞内运输某种物质或催化某些化学反应

C.叶绿体、线粒体和核糖体都含有相同的脱氧核苷酸

D.在噬菌体的核酸中插入某些核苷酸，会导致遗传信息变更

9.用含32P和35S的培育基培育细菌，将一个未标记的噬菌体在此细菌中培育9h，经检测共产生了64个子代噬菌体，下列叙述错误的是

A.32P和35S分别标记了子代噬菌体的DNA和蛋白质

B.子代噬菌体的DNA和蛋白质肯定具有放射性

C.DNA具有放射性的子代噬菌体占1/32

D.噬菌体繁殖一代的时间约为1.5h

10.下列有关生物变异和人类遗传病的叙述，正确的是

A.染色体中缺失一个基因不属于基因突变

B.产前诊断确定胎儿性别进而有效预防白化病

C.染色体变异和基因突变均可以用光学显微镜干脆视察

D.秋水仙素诱导多倍体形成的缘由是促进染色单体分别使染色体加倍

11.荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产；平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食樁象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列有关叙述正确的是

A.当荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽时至少获得10%的荔枝同化量

B.平腹小蜂与荔枝椿象是捕食关系，平腹小蜂是次级消费者

C.以上各生物数量的相对