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Unit1Makingnewfriends（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元围绕“Makingnewfriends”这一主题，旨在帮助学生掌握有关新朋友的基本表达和对话。通过本单元的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和交流，培养他们主动结交新朋友的意识和能力。同时，通过丰富的活动和情景设置，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语交际能力。

二、核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与互动对话和情景模拟，提高语言表达能力；通过了解不同文化背景下的友谊观念，增强文化意识；通过实际交际活动，提升社会适应能力，学会与人和谐相处。

三、学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。在知识层面，他们对英语字母、基本词汇和简单句型有一定了解，但对复杂句型和语法规则掌握有限。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但读写能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力尚需培养。

在教学实践中，部分学生存在以下问题：一是对英语学习的兴趣不够持久，容易受到外界因素干扰；二是课堂参与度不高，缺乏主动学习的积极性；三是口语表达时缺乏自信，不敢开口说英语。

针对以上学情，本单元的教学设计将注重以下方面：首先，通过创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度；其次，通过多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的合作意识和团队精神；再次，通过反复练习和实际运用，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。同时，教师将关注学生的个体差异，给予针对性的指导和帮助，确保每个学生都能在英语学习中取得进步。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如图片、卡片、玩具等）

-课程平台：人教大同版三年级上册英语教材配套资源平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站、英语教学视频

-教学手段：图片、Flash动画、PPT课件、歌曲、游戏、角色扮演活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）热身活动：播放一段轻松愉快的英语歌曲，让学生跟随音乐唱出简单的歌词，活跃课堂气氛。

（2）话题引入：教师提问：“Howmanyfriendsdoyouhave?”引导学生思考并回答，从而引出“Makingnewfriends”这一主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）词汇学习：教师展示单词卡片，如：new,friend,say,hello,nice,good等，并让学生跟读。接着，教师用简单句子描述图片或情境，引导学生运用新词汇进行表达。

（2）句型学习：教师板书常用句型，如：CanIintroduceyoutomyfriends?I’dliketomeetyourfriends.等，并让学生跟读。随后，教师通过情景模拟，让学生练习句型。

（3）语法讲解：教师讲解简单句的构成，如：主语+谓语+宾语，并举例说明。然后，让学生尝试运用所学语法知识，构建自己的句子。

（4）交际活动：教师组织学生进行小组活动，让他们用所学词汇和句型介绍自己的朋友，互相交流。

3.巩固练习（10分钟）

（1）听力练习：教师播放一段关于新朋友话题的听力材料，让学生回答相关问题，巩固所学词汇和句型。

（2）口语练习：教师将学生分成若干小组，每组选择一个场景，如：在学校、在公园、在图书馆等，进行角色扮演，用英语交流。

（3）游戏活动：教师组织学生进行“WhoamI?”游戏，一人描述自己的特点，其他人猜测是谁。这个游戏有助于提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和语法。

（2）教师总结课堂亮点，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

（3）教师布置课后作业，要求学生完成相关的练习。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后完成教材配套练习册的相关练习。

（2）家长协助学生用英语进行简单的自我介绍，如：“Mynameis...Iam...Ihavemanyfriends...”等。

（3）鼓励学生在生活中主动结识新朋友，用所学知识进行交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的基础词汇，可以引入与友谊、介绍、学校生活相关的词汇，如：introduce,classmate,teacher,school,activity,hobby等。

-句型拓展：除了课本中的基本句型，可以增加一些复合句，如：Iwou