Unit 3 My school calendar（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit3Myschoolcalendar（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语五年级下册Unit3Myschoolcalendar。主要包括学习表示日期的词汇和句型，如：Whatsyourbirthday?Itsonthe10thofJuly.同时，学生需要掌握如何使用这些词汇和句型进行简单的日常交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学过的表示日期的词汇和句型有关联。学生已经掌握了表示日期的基本词汇和句型，如：Whatsyourbirthday?Whenisyourbirthday?通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展这些知识。

核心素养目标

1.培养学生的英语沟通能力，使其能够在日常生活中运用所学词汇和句型询问和描述日期。

2.增强学生的文化意识，了解西方国家的日期表达方式，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，通过合作学习和探究活动，提高学生在英语学习中的参与度和积极性。

4.提升学生的思维品质，通过分析、归纳和总结，培养学生对英语日期表达方式的逻辑思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们已经学习了表示时间的基本词汇和句型，如：Whattimeisit?Itstimeforclass.此外，学生对英语字母和数字的读写也有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习充满好奇心，愿意尝试新的语言表达方式。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，如观看图片和视频；部分学生则更倾向于听觉学习，如跟读和听录音；还有学生喜欢通过实践操作来学习，如角色扮演和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习表示日期的词汇和句型时，学生可能会遇到以下困难：一是对某些日期表达方式的理解不够深入，如月份的英文名称和数字的对应关系；二是实际运用时，可能会出现语法错误或词汇混淆；三是部分学生可能对英语日期表达方式的文化背景不够了解，影响交流的准确性。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教PEP版英语五年级下册Unit3Myschoolcalendar的教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校日历、不同月份的图片，以及相关视频，帮助学生直观理解日期表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，摆放日历模型或图表，以便学生进行互动学习和观察。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘学校活动的图片，引导学生观察并讨论学校的日常活动。

-提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyouguesswhattheseactivitiesare?”

-引导学生思考并预测本节课可能会学习的内容，为学习新知做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示表示日期的词汇和句型，如：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,the1st,the10th,the20th,the30th,onthe1st,onthe10th,onthe20th,onthe30th。

-学生跟读并模仿教师发音，巩固词汇。

-教师通过示范句型，如：“Whatsyourbirthday?Itsonthe15thofMay.”，引导学生进行模仿练习。

-进行小组活动，让学生用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟询问和回答关于生日的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列练习题，包括填空、选择题和匹配题，让学生巩固所学知识。

-练习题示例：

-Fillintheblankswiththecorrectdaysoftheweek.

-Choosethecorrectmonthforeach