Unit 2 My School Lets Check（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit2MySchoolLetsCheck（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课设计以“Unit2MySchoolLetsCheck”为核心，围绕三年级下册人教新起点版英语教材，通过情景导入、游戏互动和实际应用等环节，引导学生复习巩固已学知识，提升英语口语表达能力和实际运用能力。教学设计注重激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，通过课堂活动，提高学生的英语交流意识和表达能力。

2.培养学生观察、比较、分析、归纳等思维能力，通过小组合作，提升学生的合作意识和团队协作能力。

3.培养学生跨文化意识，了解不同国家学校生活，增强学生的国际视野和文化理解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确拼读和书写本单元出现的新单词，如“classroom”、“library”等，并能用这些单词描述学校的不同场所。

②学生能够理解并运用句型“Thisismyclassroom.Itsbigandclean.”来介绍自己的教室。

③学生能够通过图片和上下文理解并运用LetsCheck部分的问答，进行简单的问答交流。

2.教学难点，

①学生能够理解并灵活运用“be动词+形容词”来描述学校环境，如“isbeautiful”、“issmall”等。

②学生能够识别并正确使用名词复数，如将“school”变为“schools”来表示不同的学校。

③学生能够在真实情境中运用本课所学词汇和句型进行对话，实现有效的沟通。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的学习情境，如模拟校园参观活动，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.运用互动式教学方法，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在合作中练习英语表达。

3.结合多媒体辅助教学，利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师展示校园图片，引导学生回忆自己学校的不同场所，如教室、图书馆、操场等。

2.学生分享自己对学校的印象，激发学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师介绍本节课的学习内容，引导学生关注学校的相关词汇和句型。

2.学生跟读单词，老师纠正发音，确保学生掌握正确读音。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示学校场所的图片，引导学生说出对应的英文单词，如classroom、library、gym等。

2.学生跟读单词，老师进行听写练习，巩固学生记忆。

3.老师讲解单词的拼写规则，帮助学生掌握单词的拼写方法。

四、句型学习（15分钟）

1.老师出示例句，如“Thisismyclassroom.Itsbigandclean.”，引导学生分析句型结构。

2.学生跟读例句，老师纠正发音和语调。

3.学生尝试运用句型描述自己学校的不同场所，如“Thisismylibrary.Itsfullofbooks.”

五、实际应用（20分钟）

1.老师组织小组讨论，让学生运用所学词汇和句型描述自己学校的不同场所。

2.学生分组进行角色扮演，模拟校园参观活动，互相提问和回答。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

六、巩固练习（10分钟）

1.老师出示LetsCheck部分的问答，引导学生回答问题。

2.学生分组进行问答练习，巩固所学知识。

3.老师点评学生的回答，纠正错误。

七、总结与拓展（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己对本节课的收获，提高学习积极性。

3.老师布置课后作业，要求学生用所学知识描述自己学校的不同场所。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的教学内容，引导学生回顾所学知识。

2.学生分享自己在课堂上的表现，互相鼓励和表扬。

3.老师强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用英语。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与学校相关的词汇，如classroom、library、gym、office等，并能正确拼写这些单词。

2.句型运用：学生能够理解和运用本课学习的句型，如“Thisismyclassroom.Itsbigandclean.”，能够用这些句型来描述自己学校的不同场所。

3.听力理解：学生在课堂活动中通过听老师的讲解和同学之间的对话，提高了听力理解能力，能够从语境中捕捉信息。

4.口语表达：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了锻炼，能