Unit 2 Sports culture Reading 3 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册.docxVIP

Unit2SportscultureReading3说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册

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教材分析

Unit2SportscultureReading3本课选自高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册。本节课以体育文化为主题，通过阅读文本，让学生了解不同国家的体育文化特点，培养学生跨文化交际能力。课文内容丰富，语言生动，有助于提高学生的英语阅读理解能力和跨文化意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读体育文化相关文本，学生能够提高对英语语言的运用能力，增强对多元文化的理解和尊重，发展批判性思维和问题解决能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已掌握了一定的英语阅读技巧，如主旨大意、细节理解、推理判断等。此外，学生对体育活动有一定的了解，能够识别一些常见的体育项目名称和运动术语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对体育文化有着浓厚的兴趣，愿意了解不同国家的体育传统和赛事。学生的英语阅读能力普遍较好，但部分学生可能在理解长篇文章时遇到困难。学习风格上，学生既有善于独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）在阅读过程中，学生可能对一些文化背景知识不熟悉，导致理解障碍；

（2）部分学生可能在词汇量上存在不足，影响阅读流畅度；

（3）学生在分析文本结构和逻辑关系时可能存在困难，影响对文章主旨的把握；

（4）学生在跨文化交际方面可能存在障碍，难以准确表达个人观点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先引导学生概述文本大意，然后分组讨论不同文化背景下的体育活动，激发学生的参与热情。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的运动员或观众，体验不同体育文化的交流，提高跨文化交际能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频资料，丰富教学内容，帮助学生更好地理解体育文化差异。

4.通过互动游戏，如体育知识竞赛，巩固学生对文本内容的记忆和理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示世界著名体育赛事的照片和视频片段，如奥运会、世界杯等，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们平时喜欢哪些体育项目？为什么？

3.引导学生思考：不同的国家有不同的体育文化，今天我们就来学习一篇关于体育文化的文章。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读课文，概述文章大意，引导学生关注文章标题、段落主题句等关键信息。

2.讲解课文中的重点词汇和短语，如“sportsculture”、“olympicgames”、“nationalteam”等。

3.分析文章结构，讲解不同文化背景下体育活动的特点，如中国的武术、美国的篮球等。

4.强调跨文化交际的重要性，引导学生思考如何在国际交流中尊重和传播本国体育文化。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：请同学们结合自己的经历，谈谈自己国家的体育文化特点。

2.角色扮演：假设你是一名来自不同国家的运动员，参加国际比赛，请展示你的体育文化和风土人情。

3.完成课后练习，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：文章中提到了哪些不同国家的体育文化？

2.提问：如何在国际交流中尊重和传播本国体育文化？

3.提问：你认为体育文化对个人和社会有哪些影响？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生分享自己的体育文化故事，鼓励学生积极参与讨论。

2.教师针对学生的回答进行点评，引导学生思考更深层次的问题。

3.教师组织小组竞赛，以巩固学生对体育文化的认识。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如参与国际交流活动、关注体育赛事等。

2.鼓励学生关注国内外体育文化动态，提高自身的跨文化交际能力。

3.强调体育文化对个人成长的重要性，激发学生对体育文化的热爱。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育历史资料：介绍不同国家和地区的体育历史，如中国古代的蹴鞠、古希腊的奥林匹克运动会等，以及现代奥运会的发展历程。

-体育人物故事：收集世界著名运动员的传记或故事，如迈克尔·乔丹、贝克汉姆等，通过他们的经历来展现体育精神。

-体育文化比较：分析不同国家和地区的体育文化差异，如中国和西方在体育观念、赛事组织、观