基于大规模在线开放课程开展成人高等学历教育研究 (1).pdfVIP

２０２４年第２期继续教育研究Ｎｏ.２ꎬ２０２４

总第２９４期ＣｏｎｔｉｎｕｉｎｇＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈＳｅｒｉａｌＮｏ.２９４

基于大规模在线开放课程

开展成人高等学历教育研究

王利绒

(忻州师范学院ꎬ山西忻州０３４０００)

摘要:随着互联网技术的迅速发展和普及ꎬ大规模在线开放课程逐渐成为一种受欢迎的教育形式ꎮ与此同时ꎬ成人高等

学历教育的需求也日益增长ꎮ基于此ꎬ针对基于大规模在线开放课程来开展成人高等学历教育进行研究ꎬ并探索其可行性和

效果ꎮ首先ꎬ介绍了大规模在线开放课程的特点ꎬ以及成人高等学历教育面临的现状和挑战ꎮ其次ꎬ分析了大规模在线开放

课程开展成人高等学历教育的优势和可能存在的问题ꎬ并提出了相应的解决方案和建议ꎮ期望可以促进成人高等学历教育

的发展ꎬ对于提高教育普及性具有重要的意义ꎮ

关键词:大规模在线教育ꎻ在线开放课程ꎻ成人高等教育

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中图分类号:Ｇ７２文献标志码:Ａ文章编号:１００９４１５６(２０２４)０２００２００５

大规模在线开放课程(ＭａｓｓｉｖｅＯｐｅｎＯｎｌｉｎｅ论、协作学习、作业交流等ꎬ学习者可以与教师和其

Ｃｏｕｒｓｅｓꎬ以下简称ＭＯＯＣｓ)在全球范围内得到了广他学习者进行实时互动和交流ꎮ五是自主学习ꎮ

泛的关注和应用ꎮＭＯＯＣｓ以其高度灵活性、低成ＭＯＯＣｓ强调自主学习ꎬ学习者可以根据自己的节奏

本、自主学习等特点ꎬ为学习者提供了一个全新的和兴趣选择学习内容ꎬ自主安排学习时间和学习方

学习途径ꎮ与此同时ꎬ成人高等学历教育作为满足式ꎮ六是免费或低成本ꎮ大部分ＭＯＯＣｓ提供免费

不同人群继续教育需求和提升学历的重要方式也的课程内容ꎬ学习者只需支付少量费用(如获取认证

越来越受到欢迎ꎮ传统的成人高等学历教育模式或授予学分)ꎮ七是多样化的内容ꎮＭＯＯＣｓ涵盖了

存在一些不足ꎬ如时间和空间限制、学习负担重、学众多学科领域ꎬ学习者可以选择自己感兴趣和需要

习资源有限等问题ꎬ大规模在线开放课程的兴起为的课程ꎮ八是及时更新ꎮＭＯＯＣｓ中的课程内容和

解决这些问题提供了新的可能性ꎮ通过ＭＯＯＣｓꎬ教学资源可以随时进行更新和改进ꎬ保持与时俱进ꎮ

成人学习者可以根据自己的时间和兴趣选择课程ꎬ

二、大规模在线开放课程发展与成人高等学历

自主学习ꎬ并在完成相关学习任务后获得相应的学

教育的关系

分和学历证书ꎮ

一是多样化的学习方式ꎮ传统的成人高等学历

一、大规模在线开放课程的特点

教育需要学员亲自到校园上课ꎬ在时间和空间上存

一是大规模性ꎮＭＯＯＣｓ可以同时面向成千上在限制ꎮ而ＭＯＯＣｓ提供了在线学习的灵活性ꎬ学员

万的学习者ꎬ不受地域和时间的限制ꎬ大大扩大了学可以自主选择学习的时间和地点ꎬ适应了成人学习

[１]

习的受众群体ꎮ二是开放性ꎮＭＯＯＣｓ采用开放访者的工作和家庭等多重角色ꎮ二是降低学习成

问的方式ꎬ学习者无须通过严格的入学考试或限制本ꎮ在传统成人高等学历教育中ꎬ学员需要支付高

条件ꎬ任何人都可以自由参与学习ꎮ三是在线性ꎮ额的学费和住宿费用ꎮ相比之下ꎬＭＯＯＣｓ通常提供

ＭＯＯＣｓ完全在线进行教学和学习ꎬ学习者可以在任免费的在线课程ꎬ较低的成本使得更多成人学习者

何时间、任何地点通过互联网进行学习ꎮ四是互动可以接触到高等教育资源ꎮ三是终