网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

2024_2025学年高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.2.2复数代数形式的乘除运算教案1新人教A版选修1_2.docVIP

2024_2025学年高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.2.2复数代数形式的乘除运算教案1新人教A版选修1_2.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

PAGE

1-

§3.2.2复数的乘法和除法

【学情分析】:

学生在建立了复数的概念以后,很重要的一个问题就是建立复数集里的各种运算.由于实数是复数的一部分,在建立复数运算是,应当遵循的一个原则是作为复数的实数,在复数集里运算时和在实数集里的运算应当是一样的.

在学习了复数的加减法之后,学生对复数的乘除法以及其与实数乘除法的区分的新奇心自然也呼之欲出。.

【教学目标】:

(1)学问目标:

能进行复数代数形式的乘除运算.

(2)过程与方法目标:

从实数的乘除运算及其运算律动身,对比引出复数的的乘除法定义及其运算律,通过实现实数与虚数的转化,培育学生转化的思想。

(3)情感与实力目标:

通过复数的乘除法的学习,体会实虚数的冲突和统一,加深对数学的情感相识。

【教学重点】:

的运算和分母实数化。

【教学难点】:

复数除法中的分母实数化。

【课前打算】:

powerpoint课件

【教学过程设计】:

教学环节

教学活动

设计意图

一、复习引入

1.依据虚数单位的定义,满意方程,那么呢,呢?

2.实数与实数相乘除得到的仍是实数,实数的乘除满意交换律、结合律,乘法对加法的安排律,复数的乘除还满意这些运算律吗?两个虚数相乘能得到实数吗?

通过虚数单位的定提出问题,通过实数运算的对比引出复数乘除法的定义。

二、讲授新课

(1)复数的乘法运算

1.复数的乘法:

①设,规定

②复数的乘法运算满意交换律、结合律和乘法对加法的安排律,即对随意复数有

=3\*GB3③实数范围内正整数指数幂的运算律在复数范围内仍旧成立,即对复数有:

=4\*GB3④

(2)复数的除法运算

2.复数的除法

①已知复数,叫做的倒数。它满意

明显

②设,规定=

三、运用新知,

体验胜利

练习1:

计算:

计算:

解:=1\*GB3①,,,,1,1,

=2\*GB3②,0

=3\*GB3③,,,1

刚好运用新学问,巩固练习,让学生体验胜利,为了使学生实现从驾驭学问到运用学问的转化,使学问教化与实力培育结合起来,设计分层练习

四、师生互动,接着探究

求证:

解:

分析:(1)表明,两个共轭复数的乘积等于这个复数(或其共轭复数)模的平方。

例2.已知

解:可写成,即。

分析:在进行复数除法运算时,通常把化简整理.

例3.设为非零复数,,问能否比较大小?若能,请指出他们的大小关系.

解:设

,由于A,B都是实数,所以可以比较大小,又当且仅当时,即时,取等号。

分析:复数比较大小,则复数必需是实数,为实数.

让学生进行复数乘除法运算,并得到一些复数运算结论。

五、分层练习,巩固提高

探究活动:

练习2:

①设复数.

=2\*GB3②已知.

=3\*GB3③已知为复数,为纯虚数,且,求

解:=1\*GB3①或

=2\*GB3②

=3\*GB3③。

通过多角度的练习,并对典型错误进行探讨与矫正,使学生巩固所学内容,同时完成对新知的迁移。

六、概括梳理,形成系统

(小结)

实行师生互动的形式完成。

即:学生谈本节课的收获,老师适当的补充、概括,以本节学问目标的要求进行把关,确保基础学问的当堂落实。

实行师生互动的形式完成。

七、布置作业

课后作业。

2、设计题可依据自己的喜好和学有余力的同学完成。

1.若复数满意方程,则()

A.B.C.D.

解:D

2.复数等于()

A.B。C。D。

解:D

3.是虚数单位,()

A.B.C.D.

解:A

4.已知的值。

解:=,又,所以原式=0。

5.计算:

解:。

6.已知的虚部减去它的实部所得的差等于,求复数的模

解:,

,。

您可能关注的文档

文档评论(0)

指尖商务服务店 + 关注
官方认证
文档贡献者

我们公司拥有一支经验丰富、富有创意的文档创作团队。他们擅长于撰写各种类型的文档,包括但不限于商业计划书、项目报告、产品说明书、学术论文等。无论您需要什么样的文档,我们都能为您量身定制,满足您的个性化需求。

认证主体南江县集州街道指尖商务服务店(个体工商户)
IP属地四川
统一社会信用代码/组织机构代码
92511922MADJJPY30X

1亿VIP精品文档

相关文档