行星的运动+高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.pptxVIP

第一节行星的运动;

1.物理观念：了解人类对行星运动规律的认识历程，了解地心说与日心

说的主要内容和代表人物，理解开普勒行星运动定律

2.科学思维：知道开普勒定律，知道开普勒定律的科学价值，构建行星运动模型

3.科学探究：归纳总结开普勒定律的科学认知过程

4.科学态度与责任：认识到相信自然的简单和谐是科学家研究的动力之一，尊重客观事实、坚持实事求是是科学研究的基本态度和社会责任;

阿波罗尼提出：本轮和均轮观点(地心说)

托勒密提出：完整的地心说;

加中ì+田思母爱叶;

毕达哥拉斯

(Pythagoras,约公元前580年~约前500年),古希腊数学家、哲学家。;

柏拉图(Plato,公元前427年一公元前347年),

是古希腊伟大的哲学家，

也是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一。他是苏格拉底的学生，亚里士多德的老师。;;

亚里士多德(Aristotle,公元前384～前322),古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。;

Apollonius,约公元前262～约公元前190年),古希腊数学家，与欧几里得、阿基米德齐名。他的著作《圆锥曲线论》是古代世界光辉的科学成果，

他将圆锥曲线的性质网罗殆尽，几乎使后人没有插足的余地。;

克罗狄斯·托勒密(约90年-168

年),是希腊数学家，天文学家，地理学家和占星家。在托勒密最重要的著作叫《天文学大成》,基本上解释了四季昼夜更替、日食月食、月球运动、五大行星的

运动规律、太阳的运动、如何测量地球到月亮和太阳的距离。;

托勒密的地心说，是一个很有想象力的行星运动模型。;

尼古拉·哥白尼(Kopernik,1473

年2月19日-1543年5月24日),文艺复兴时期波兰天文学家、数学

家。

在哥白尼40岁时，他提出了日心说，改变了人类对自然对自身的看法。并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天球运行论》;

提出了地缘日心说。这个理论有两大优点：它符合我们对世界如何运作的深刻直觉，与已有数据的吻合程度也比哥白尼体系更好。他最大的功劳是给自己的学生开普勒留下了20年的天文观测记录。;

约翰尼斯·开普勒(德语：

JohannesKepler),德国天文

学家、数学家与占星家，1571年12月27日-1630年11月15日。开普勒发现了行星运动三大定律，分别是轨道定律、面积定

律和周期定律。;

提出了万有引力定律.牛顿的研究跟前人的研究有所不同。其他人研究了谁是太阳系的中心的问题。而牛顿研究了为什么是中心的问题，牛顿说只要具备条件谁都可以是中心。在

太阳系中太阳具备了这个条件，所以它是中心。;

太阳系实际上的运动是这样的;

人类目前对宇宙的认识;

德国天文学家开普勒用20年的时间研究了丹

麦天文学家第谷的行星观测记录，发现如果假定行星的运动是匀速圆周运动，计算所得的数据与观测数据不符；只有假设行星绕太阳运动地轨道不是圆，而是椭圆，才能解释这种差别。他还发现了行星运动地其他规律。开普勒分别1609年和1619年发表了他发现的行星运动规律，后人称为开普勒行星运动定律。;

轨道定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦

点上。;

S

S

2;

周期定律：所有行星轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比;

1.轨道定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个

焦点上。

2.面积定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过的面积相等。

3.周期定律：所有行星轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的

比都相等，;

1.行星绕太阳运动的轨道十分接近圆，太阳处在圆心。

2.对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的角速度(或线速度)大小不

变，即行星做匀速圆周运动。

3.所有行星轨道半径r的三次方跟它的公转周期T的二次方的比值都相

等，;

例题1:地球公转轨道半径在天文学上常用来作为长度单位，叫作太天

文单位，用过来量度太阳系内天体与太阳的距离。已知火星公转的轨道半径是1.5AU,根据开普勒第三定律，火星公转的周期是多少个地球日?;

例题2:关于太阳系中各行星的轨道，以下说法不正确的是(B)

A.所有的行星绕太阳运动的轨道都是椭圆

B.所有的行星绕太阳运动的轨道都是圆

C.不同的行星绕太阳运动的椭圆轨道的半长轴是不同的

D.不同的行星绕太阳运动的轨道各不相同;

例题3