核心素养目标2025春新教材北师大版数学七年级下册2.2.1 利用同位角判定两条直线平行教案.docx

第二章相交线与平行线

2.2探索直线平行的条件

第1课时利用同位角判定两条直线平行

1．经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题．

2．会识别由“三线八角”构成的同位角，会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线．

3．经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力．

重点：探索两直线平行的条件的过程．

难点：掌握同位角相等，两直线平行的判定方法，并能灵活运用其解决一些实际问题．

一、导入新课

知识链接

举出生活中两直线平行的例子．

答：铁轨、窗柜、黑板相对的两边．

创设情境——见配套课件

二、合作探究

探究一：同位角的概念

活动1：

做一做：如图，三根木条相交成∠1，∠2，固定木条b，c，转动木条a.观察∠2的变化以及它与∠1的大小关系．

(1)木条a与木条b的位置关系发生了什么变化？

(2)改变图中∠1的大小，按照上面的方式再试一试，当∠2与∠1的大小满足什么关系时，木条a与木条b平行？画出图形，填下列表格：

图形

∠2与∠1的大小关系

∠2____∠1

∠2____∠1

∠2____∠1

木条a与b的位置关系

________

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要点归纳：1.两直线AB、CD被直线l所截，具有∠1和∠2这样位置关系的角称为同位角．

2．位置特征：①有一条边在同一条直线上；②在另一边的方