7.4平移（课件）人教版数学七年级下册.pptxVIP

7.4平移第七章相交线与平行线人教版（2024）

素养目标1.了解平移的概念，理解平移前后的图形对应点所连的线段平行（或在同一条直线上）且相等的性质；2.探索平移的性质，利用性质按要求作出简单图形平移后的图形；难点3.体验图形平移过程中的乐趣，感受数学活动中充满了探索性与创造性，激发学生乐于探究的热情.重点

新知导入仔细观察下列美丽的图案，回答问题：1.这些图案有什么共同特点？2.下面这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案？这些图案可以看成由其中的一部分平行移动得到的.

探究新知思考：仔细观察下面的图形，它们有什么共同特征，能否根据其中的一部分绘制出整个图案？

探究新知这些图案都是由一些相同的图形组成的，将其中一个图形平行移动（再涂上不同颜色），就可以得到整个图案了.

探究新知1.图形平移的方向一定是水平的吗？2.图形平移的位置由什么确定？图形平移的方向不一定是水平的；图形平移的位置由平移的方向和距离决定.AA′BB′CC′AA′BB′CC′

归纳总结一般地，在平面内，将一个图形按某一方向移动一定的距离，这样的图形运动叫作平移.图形平移的方向不限于水平或竖直方向，图形可以沿平面内任何方向平移，但必须是直线方向.平移的要素：①平移的方向；②平移的距离.

探究新知平移在我们日常生活中是很常见的，你能举出生活中一些利用平移的例子吗？高楼的电梯在上上下下火车在一段笔直的铁轨上行驶抽屉的推拉传送带上的行李……

探究新知将一张半透明的纸盖在一个四边形上，在纸上描出四边形.将这张纸沿着某一方向移动一定距离.这两个四边形的形状、大小有什么关系？平移后得到的新图形与原图形的形状和大小完全相同.对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等

探究新知ABA′B′在这两个四边形中，找出两组对应点A与A′，B与B′，连接它们得到线段AA′，BB′，AA′和BB′有什么位置和数量关系？AA′∥BB′AA′=BB′连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等

归纳总结平移的性质：1.新图形与原图形的形状和大小完全相同.2..平移前后两个图形中的对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等.3.新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点.连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等.

归纳总结几何符号语言：ABCDEFAD=BE=CF.∵三角形ABC平移得到三角形DEF，∴AB∥DE，AC∥DF，BC∥EF(或共线)，AB=DE，AC=DF，BC=EF，AD∥BE∥CF(或共线)，∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F

归纳总结注意“连接各组对应点的线段”是原图形上的点与平移后的图形上的点连接而成的.“对应线段”本身就存在于原来的图形与平移后的图形之中，是图形的一部分.

例题练习如图，平移三角形ABC，使点A移动到点A.画出平移后的三角形ABC.【分析】要画出平移后的三角形ABC，关键是确定其三个顶点的位置.题目中已知点A的对应点A，由平移前后的图形对应点的连线平行且相等，即可确定点B，C的对应点B，C的位置.ACBA

例题练习lACBAB解：①连接AA；②过点B画AA′的平行线l；⑤连接A′B′，B′C′，C′A′，三角形A′B′C′即为所求.③在l上截取BB′=AA′，则点B′就是点B的对应点；④类似地，作出点C的对应点C′；C

归纳总结(4)连：按原图形顺序连接对应点.平移作图是平移性质的应用.在具体作图时，应抓住作图的“四部曲”——定、找、移、连.(1)定：确定平移的方向和距离；(2)找：找出表示图形的关键点；(3)移：过关键点作平行且相等的线段，得到关键点的对应点；

探究新知1m1m21m15mACDB如图是一块长方形的草地，长为21m.宽为15m.在草地上有两条宽为1米的小道，长方形的草地上除小道外长满青草.求长草部分的面积为多少?1m1m21m15mACDB解：长草部分的面积=(21-1)×(15-1)=280(m2).利用平移的性质可以解决一写实际问题

B

C

6

12

2

B

练习7如图，经过平移，四边形ABCD的顶点A移到点A′.画出平移后的四边形A′B′C′D′.ABCDA′D′C′B′

D′C′B′

小结平移概念两要素作图性质一定、二找、三作、四连平移前后图形的形状和大小完全相同对应线段平行(或在同一直线上)且相等对应点所连线段平行(或在同一直线上)且相等平移的方向、平移的距离在平面内，将一个图形按某一方向移动一定距离

谢谢同学们的聆听