7.3定义、命题、定理（课件）人教版数学七年级下册.pptxVIP

第七章相交线与平行线7.3定义、命题、定理

目录CONTENTS1学习目标2新课导入3新课讲解4课堂小结5当堂小练6拓展与延伸7布置作业

1．知道什么是命题，会把一个命题改写成“如果……那么……”的形式，从而能正确分清它的题设和结论.2．知道什么是真命题和假命题；能区分一些简单命题的真假.（重点、难点）学习目标

新课导入歌德是18世纪德国的一位著名文艺大师，一天，他与一位批评家“狭路相逢”，这位文艺批评家生性古怪，遇到歌德走来，不仅没有相让，反而卖弄聪明，边走边大声说道：“我从来不给傻子让路！”面对如此尴尬的局面，歌德笑容可掬，谦恭的闪在一旁，有礼貌地回答道：“呵呵，我可恰恰相反！”结果故作聪明的批评家，反倒自讨没趣，你知道歌德用的是什么语言技巧吗？你知道其中的数学道理吗？这涉及到我们今天要学习的内容中的一个概念.

新课讲解知识点1命题请同学读出下列语句（1）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行；（2）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补；（3）对顶角相等；（4）等式两边都加同一个数，结果仍是等式．

新课讲解像这样判断一件事情的语句，叫做命题（proposition）.2.如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断,那么它就不是命题.如：画线段AB=CD.1.只要对一件事情作出了判断,不管正确与否,都是命题.如：相等的角是对顶角.注意：

新课讲解判断下列语句是不是命题？（1）两点之间，线段最短；（）（2）请画出两条互相平行的直线；（）（3）过直线外一点作已知直线的垂线；（）（4）如果两个角的和是90o，那么这两个角互余。（）√××√像这样判断一件事情的语句，叫做命题（proposition）.

新课讲解（1）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.（2）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补.（3）如果两个角的和是90o，那么这两个角互余.（4）等式两边都加同一个数，结果仍是等式.（5）两点之间，线段最短.下列各组命题是由几部分组成的？

新课讲解命题由题设和结论两部分组成.许多数学命题常可以写成“如果……，那么……”的形式．“如果”后面连接的部分是题设，“那么”后面连接的部分是结论．已知事项由已知事项推出的事项

新课讲解下列语句是命题吗？如果是，请将它们改写成“如果……，那么……”的形式.（1）两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补；（2）等式两边都加同一个数，结果仍是等式；如果两条直线被第三条直线所截，那么同旁内角互补.如果等式两边都加同一个数，那么结果仍是等式.

新课讲解（3）互为相反数的两个数相加得0；（4）同旁内角互补；（5）对顶角相等．如果两个数互为相反数，那么这两个数相加得0.如果两个角是同旁内角，那么这两个角互补.如果两个角互为对顶角，那么这两个角相等.

新课讲解添加“如果”“那么”后，命题的意义不能改变，改写的句子要完整，语句要通顺，使命题的题设和结论更明朗，易于分辨，改写过程中，要适当增加词语，切不可生搬硬套.注意：

新课讲解真命题：正确的命题.假命题：题错误的命题.要说明一个命题是假命题，常常可以举出一个例子，使它具备命题的题设，而不具有命题的结论，这种例子称为反例.

新课讲解例典例分析判断下列命题哪些是真命题？哪些是假命题？（1）在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么也垂直于另一条；（2）如果两个角互补，那么它们是邻补角；（3）如果|a|=|b|，那么a=b；（4）经过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；（5）两点确定一条直线．真命题假命题假命题真命题真命题

新课讲解你能否举例说明“相等的角是对顶角”是假命题？如图，OC是∠AOB的平分线，∠1=∠2，但它们不是对顶角.判断一个命题是假命题，只要举出一个例子(反例)，它符合命题的题设，但不满足结论就可以了.

新课讲解知识点2定理与证明上面例题中的（1）（4）（5）它们的正确性是经过推理证实的，这样得到的真命题叫做定理（theorem）．定理也可以作为继续推理的依据．你能写出几个学过的定理吗？

新课讲解从已知条件出发，依据定义、基本事实、已证定理，并按照逻辑规则，推导出结论，这一方法称为演绎推理(或演绎法).演绎推理的过程，就是演绎证明，简称证明.例如，我们知道四月有30天；所以每一个月都有31天的说法是错误的.基本事实结论这个方法就是演绎推理，这个过程就是证明

新课讲解推理的过程叫证明