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摘要
《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）倡导指向学科核心素
养发展的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，并提出
高中阶段语法教学的目标是使学生在进一步巩固和扩展已有语法知识的基础上，
在具体语境中恰当地运用所学语法知识来理解和表达意义，进一步增强英语语法
意识。然而，在当前的高中英语语法课堂中，许多学生被动参与学习，机械记忆
语法规则，最终导致学生的语言运用能力低下。因此，如何提高学生对语法学习
的兴趣和语法能力，是高中英语教师的重要任务之一。
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