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Unit2OntheWeekend
【第三课时】
Lesson3
【学习目标】
1.能看懂、会读、会写7个有关周末活动的词组:visitone’sgrandparents,gotoadrawingclub,climbahill,pickfruit,playcomputergames,gofishing,gotothecinema.
2.能够敏捷地运用句型Ioften…on…来表达某人在星期几干什么。
【学习重难点】
1.能看懂、会读、会写7个有关周末活动的词组:visitone’sgrandparents,gotoadrawingclub,climbahill,pickfruit,playcomputergames,gofishing,gotothecinema.
2.能够敏捷地运用句型Ioften…on…来表达某人在星期几干什么。
【学问探究】
一、导学:
1.师生间做一个简洁的问候。
2.做嬉戏:拿出有关周末活动的单词卡片放在桌子上,依据老师的指令做出相应的动作,用嬉戏方法,复习有关周末活动的词组。
二、学问构建:
1.做嬉戏:
(1)依据老师出示的A部分的3张表示周末活动的图片,以开火车的方式说出它们分别表示什么周末活动,看谁说得又快又准。
(2)给A部分对应的图片标注英文活动名称。
2.细致听A部分的录音。
(1)听第一遍,听录音中Lily常常做什么,然后用线将周末活动和对应发生的事情连起来。
(2)听其次遍,听录音检查自己连得是否正确,然后和同桌交换教科书,相互检查,对的打勾错的打叉,依据对错状况赐予评价等级。
(3)依据正确的连线,尝试用句型:Ioften…on…来说一说Lily常常做什么。
3.整体学习A部分的短文:
先尝试着翻译短文,然后大胆复述这个短文。
4.跟读A部分的短文,然后全班同学齐读整个短文。
5.依据整个短文的内容,回答以下问题。
(1)Whatdayisittoday?
(2)WhatthematterwithLilywhenshevisitshergrandparents?
(3)HowdoesLilyfeeltoday?
6.请依据A部分的短文内容,完成B部分的练习。
7.大胆展示自己已经完成的练习,看谁写得又快又好。
三、巩固训练:
1.四线三格书写以下句子。
IoftengotoadrawingclubonSaturdayafternoon.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.翻译。
(1)gofishing___________(2)steponmyshoe_____________
(3)pickfruit___________(4)poorshoes___________
3.给下列句子选择正确的译文。
()(1)今日是糟糕的一天。A、Todayisabadday.B、Whatabaddaytoday!
()(2)我常常去电影院。A、Ioftenwatchmovie.B、Ioftengotothecinema.
()(3)它总是好玩的。A、It’salwaysfun.B、It’softenfun.
4.连词成句。
(1)day,What,bad,today,a(!)
_______________________________________________________
(2)visit,often,Saturday,grandparents,I,on,my(.)
_______________________________________________________
5.依据实际状况回答问题。
(1)Whatdayisittoday?
_________________________________________________________________
(2)Whatdoyouofte
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