幼儿园小班教案《我会擦嘴》含反思.pptx

幼儿园小班教案《我会擦嘴》含反思

目录教学目标与意义教学内容与方法教学重点与难点教学过程与效果评估反思与改进建议

教学目标与意义01

培养幼儿独立完成力所能及的事情的意识和能力，为将来的生活打下基础。通过教授擦嘴的方法，让幼儿学会自己擦嘴，提高生活自理能力。培养幼儿自理能力

0102帮助幼儿养成饭后擦嘴的好习惯，保持个人卫生。通过日常生活中的不断提醒和引导，使幼儿逐渐形成良好的生活习惯。引导幼儿养成良好习惯

让幼儿认识到保持个人卫生的重要性，增强自我保护意识。通过教授正确的擦嘴方法，避免幼儿因擦拭不当而引起口腔感染等问题。增强幼儿自我保护意识

良好的卫生习惯有助于减少疾病的发生，保障幼儿的身体健康。通过培养幼儿的自理能力和良好习惯，促进其身心健康发展，为未来的学习和生活做好准备。促进幼儿身心健康发展

教学内容与方法02

01讲解擦嘴的重要性向幼儿强调保持个人卫生，预防疾病的重要性。02教授正确的手部姿势指导幼儿将餐巾纸对折，用干净的一面擦拭嘴巴，注意手部姿势要轻柔。03教授擦拭顺序从嘴角开始，轻轻擦拭至嘴唇中间，再翻面擦拭另一侧嘴角，确保嘴巴周围干净。教授正确擦嘴方法

教师亲自示范01教师可在幼儿面前亲自示范正确的擦嘴方法，让幼儿更加直观地了解步骤。02讲解步骤要点在示范过程中，详细讲解每个步骤的要点和注意事项，帮助幼儿更好地掌握方法。03鼓励幼儿提问示范结束后，鼓励幼儿提出疑问或困惑，教师及时给予解答。示范并讲解步骤要点

将幼儿分成小组，每组配备足够的餐巾纸，让幼儿自行练习擦嘴方法。分组进行实践在实践过程中，教师巡回指导，及时纠正幼儿的不正确动作，确保每个幼儿都能掌握正确的擦嘴方法。教师巡回指导鼓励已经掌握方法的幼儿帮助其他幼儿，培养幼儿的团队合作精神和互助意识。鼓励幼儿互相帮助组织幼儿进行实践操作

通过邀请家长参与课堂活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，同时增进家园联系。邀请家长参与课堂家长协助指导家长反馈与建议在实践环节中，邀请家长协助指导幼儿进行擦嘴练习，帮助幼儿更好地掌握方法。课后向家长收集反馈意见，了解家长对本次活动的看法和建议，以便改进教学方法和内容。030201鼓励家长参与指导

教学重点与难点03

注意擦拭力度避免用力过大导致皮肤受损，尤其是嘴角部位。学习正确的擦嘴动作使用干净的纸巾或手帕，从嘴角两侧向中间轻轻擦拭。强调擦嘴的必要性让孩子明白吃饭后或吃东西后要及时擦嘴，保持个人卫生。重点：掌握正确擦嘴技巧

在日常生活中，随时提醒孩子注意擦嘴，逐渐形成自觉行为。引导孩子养成习惯与家长沟通，共同关注孩子的卫生习惯培养，互相配合和监督。家长配合与监督当孩子表现出良好的擦嘴习惯时，及时给予鼓励和表扬，增强其积极性。鼓励与表扬难点：培养良好卫生习惯

解决方法：耐心引导，反复示范耐心讲解与示范用孩子能听懂的语言详细讲解擦嘴的正确方法，并亲自示范。反复练习与指导让孩子多次练习擦嘴动作，教师在旁指导，及时纠正错误。创设良好环境在教室或餐厅等场所设置明显的擦嘴提示标识，营造有利于培养卫生习惯的环境。

教学过程与效果评估04

01通过故事、儿歌等形式，吸引幼儿的注意力。02利用实物或图片展示擦嘴的正确方法，引导幼儿观察并思考。03提出问题，激发幼儿对擦嘴这个日常行为的兴趣和好奇心。导入环节：激发兴趣，引出主题

01将幼儿分成小组，每组提供纸巾和小镜子，让幼儿尝试自己擦嘴。02教师在旁指导，帮助幼儿掌握正确的擦嘴方法，如从嘴角向中间擦拭。鼓励幼儿互相学习、互相帮助，形成良好的学习氛围。实践环节：分组操作，互相学习02

通过提问、讨论等方式，回顾擦嘴的正确方法和注意事项。利用儿歌、游戏等形式，帮助幼儿巩固所学知识。鼓励幼儿在日常生活中坚持使用正确的擦嘴方法，养成良好的卫生习惯。巩固环节：回顾总结，加深印象

在实践环节后，对幼儿的擦嘴方法进行评价和指导，帮助幼儿纠正错误动作。通过家园联系栏、家长会等渠道，向家长反馈幼儿的学习情况和进步表现，鼓励家长共同参与幼儿的卫生习惯培养。在教学过程中，密切观察幼儿的表现和反应，及时调整教学策略。效果评估：观察幼儿表现，给予反馈

反思与改进建议05

不足之处在教学过程中，部分幼儿的注意力不够集中，导致操作环节出现混乱；另外，对于个别年龄较小的幼儿，擦嘴的方法掌握得不够熟练。成功之处本次教学目标明确，内容贴近幼儿生活，通过实践操作使幼儿掌握了擦嘴的正确方法，达到了预期的教学效果。反思本次教学得失

一方面，可能是由于教学内容对幼儿的吸引力不足，导致幼儿失去兴趣；另一方面，教师在组织教学过程中的方法不够灵活，没有很好地调动幼儿的积极性。首先，可以尝试增加教学内容的趣味性，如通过游戏、儿歌等方式吸引幼儿的注意力；其次，教师在组织教学时应注重方法的多样性，根据幼儿的年龄特点选择合适的教学方法。原因分析对