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ADDINCNKISM.UserStyle《爱国教育与素质拓展》课程教学大纲
(实践课程)
一、课程基本信息
课程号
0423S15009
开课单位
管理学院
课程名称
(中文)爱国教育与素质拓展
(英文)PatrioticEducationandQualityExpansion
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
1周
课程类别
专业发展课程(专业拓展课)
适用专业(类)
会计学(注册会计师方向班)
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《爱国教育与素质拓展》课程是会计学专业(注册会计师方向班)的一门专业拓展课程,旨在培养学生的爱国主义情怀和集体主义精神,增强对团队的参与意识与责任心,启发想象力与创造力,提高解决问题的能力,磨炼战胜困难的毅力,学会积极态度面对生活和学习,善于并勤于主动思考去化解问题。
(二)教学目标
通过本课程,使学生提升爱国热情和奉献精神,把个人的发展成才和祖国的伟大复兴密切结合起来,成为优秀的社会主义接班人。
课程目标1:改善人际关系,学会关爱他人,更为融洽的与团队合作。
课程目标2:沟通是团队合作的关键,通过提高人与人之间的交流沟通技巧,达到强化团队合作目的。
课程目标3:认识团队的作用,增强对团队的参与意识与责任心,建立对团队的信任;迎接挑战,提高面对陌生环境的适应力,从容应对压力与挑战。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
1-4:具备文学、社会学、心理学、历史学、政治学、伦理学、哲学和艺术学等方面的人文社会科学知识,学习思想政治理论知识,掌握并运用高等数学、统计学、外语和计算机等方面的知识技能,以及适当的工程技术和信息技术知识;
课程目标1
2-4:具有良好的人际关系和团队精神,较强的语言与文字沟通能力,文献检索和资料查询等信息获取能力,较强的学习提高和知识转化与应用能力,能够理论联系实际,不断探索理论与实践的创新;
课程目标2
3-4:具有健康的体魄和心理素质,正确认识自然规律和社会发展规律,正确处理人与自然和谐发展关系以及社会人际关系;
课程目标3
四、教学方式与方法
委托校外第三方专业团队在校外完成爱国教育与素质拓展活动。
五、实践内容、基本要求与学时分配
序号
实践内容
基本要求
学时
方式
对应课程目标
1
爱国教育
参观学习红色教育基地,聆听革命故事,完成心得体会。
4
参观
考察
课程目标1
2
破冰起航
在培训的预热阶段,培训师将通过破冰这一环节使队员迅速的融入角色,建立团队文化(队名、队长、队歌、队训及设计队旗)并展示。
5
实训
课程目标1
3
超音速
1、促进团队协作;
2、激发个人与团队潜能;
3、加强团队有效沟通;
4、确立目标与成功之间密不可分;
5、提升团队之间的领导核心和领导艺术。
5
实训
课程目标1
4
信任背摔
1、信任:“信任是沟通的基础,信任是理解的桥梁”
2、换位思考:“站在高台上,你的感受怎样?是否体验到与平地的不同?
3、责任:重于泰山
4、单元衔接:巩固团队建设的文化内涵,强化每个人心目中的团队意识-我们是一个团队,我们是一个整体。
5
实训
课程目标1
课程目标2
5
高空断桥
1、了解自我:在器械上,你的人性弱点会展示在你面前,这是了解自己的最佳机会。
2、团队激励、支持:没有大家的鼓励和保护,你就没有体验的机会。
3、挑战自我心理安全区:即使后退再舒适,也不要选择后退;面对压力、变革,你无路可退。断桥一小步,人生一大步
4、自我控制能力”
5
实训
课程目标1
课程目标2
6
盲人方阵
1、领导力:选出合适的“部门”及“项目总指挥”,是完成任务的关键
2、对团队共同目标的认同与执行(目标明确、适应变化)一个队的成员已经组成一个较为复杂的管理系统。小组内部统一目标,并且对于共同愿景了然于胸,突破本位,兼顾局部与整体目标是任务成功的前提。
3、管好自己的地盘,是不是真的就可以了?
4、如何在有障碍的情况下实现有效的沟通?空杯的心态,在工作中倾听的重要性。
5
实训
课程目标1
课程目标2
7
挑战NO.1
1、活跃团队气氛;
2、促进团队合作;
3、激发个人潜能;
4、加强团队有效沟通;
5、确立目标与成功之间密不可分;
6、提升团队之间的领导核心和领导艺术;
7、一件事看似很难,亲身经历你会发现,和你的判断相差很远。
5
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
合计
1周
-
六、实践成果呈现要求
拓展培训是本着“体能冒险最小、心理超越最大”的原则,来设计整个培训课程,所以参训队员无须有超强体能,只需在参训期间心理尽量放松并积极主动参与各项活动,尽自己最大的努力完成各种培训项目。
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试?考查
(二)考
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