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诗意地理：诗歌在初中地理教学中的创新融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，初中地理教学对于学生综合素质的培养起着不可或缺的作用。然而，目前初中地理教学现状却不容乐观，面临着诸多挑战。

从课程地位来看，初中地理学科常被视为“副科”，在学校教学体系中处于相对边缘的位置。由于部分地区地理成绩不纳入中考考核范围，导致学生对地理教学重视程度不足，具体表现为上课注意力不集中、搞小动作，布置的作业也不认真完成。他们往往认为地理知识只需简单背诵记忆即可，却忽视了地理学科丰富的内涵和广泛的应用价值。

在教学资源方面，农村教学设施相对简陋，一根粉笔、三尺讲台以及简单的手制教具和地图，