人教部编版七年级上册语文精品课件 第五单元 单元主题阅读.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG单元主题阅读提示：点击进入习题1234点击显示本课时答案单元主题：动物与人返回目录典型设问答题方法返回目录单元主题：动物与人典型设问答题方法单元主题：动物与人返回目录1.认真阅读全文，完善下图的内容。请同学们看《点拨训练》第78-79页第1-4题。返回目录养蟋蟀伤心关爱动物2.阅读全文，对第⑤段中的画线句做简要赏析。返回目录作者通过写自己的感受，想象蟋蟀的鞘翅上蒙着细微的雾粒时的舒适，突出了作者对蟋蟀照料之细致，表现出作者喜爱蟋蟀、珍爱生命、具有童心童趣的特点。3.文章的标题是《蟋蟀》，可第①②段却没有直接写蟋蟀，这样写的好处是什么？返回目录第①段通过对一幅图画的描述，表明了要关爱动物的观点，开宗明义，奠定了全文的感情基调。第②段运用排比句写“我”不伤害小动物，增强了语势，为下文写关于蟋蟀的内容蓄势，使下文内容顺理成章，不突兀。4.请结合全文，简析文章以母亲的话结尾有什么表达效果。返回目录这一句写母亲看到孩子脸色不好时对孩子关心的询问，侧面表现出蟋蟀死去时“我”的伤心之情，从而突出了“我”关爱动物、珍爱生命的特点，有利于刻画人物形象和表达文章主旨。以这一句母亲关心孩子的话收束全文，与全文“关爱”的感情基调一致，营造了温馨的氛围，给读者以余味悠长之感。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG