校园霸凌PPT课件.pptx

预防校园欺凌主题班会

防校园欺凌

为成长护航

时间：20xx年xx月xx日班级：xx年级xx班

一、校园欺凌的表现

二、校园欺凌案例

三、校园欺凌的危害

四、预防校园欺凌

目录

CONTECT

part1

校园欺凌的表现

敲诈勒索是校园欺凌的一种严重形式，通常涉

及金钱或财物的索要。施暴者可能会以暴力、威胁或其他手段，迫使受害者交出一定数额的钱款或贵重物品。这种行为不仅侵犯了受害者的财产权，还对其心理造成了极大的伤害。

敲诈勒索

设置陷阱

设置陷阱是校园欺凌的另一种手段，施暴者可能会故意设计一些陷阱或圈套，让受害者陷入困境或受到惩罚。这些陷阱可能包括虚假的信息、恶意的谣言、危险的环境等。通过设置陷阱，施暴者可以在不直接参与欺凌行

为的情况下，对受害者进行间接的伤害和羞辱。

诋毁名誉

诋毁名誉是校园欺凌中常见的一种心理攻击方式。施暴者可能会故意散布虚假信息、造谣传谣，或者对受害者进行恶意的嘲笑和侮辱，以破坏其名誉和形象。

表现四

精神折磨

精神折磨是校园欺凌中最为隐蔽和难以察觉的一种形式。施暴者可能会通过言语威胁、恐吓、嘲笑、排斥等手段，对受害者进行持续的心理压力和折磨。

校园欺凌案例

时间：2024年9月

地点：山东省济南市章丘区章丘双语学校

事件概述：一名女生在小学六年级时遭同桌男生用锥子等物品扎伤。事件视频在网上流传后，引起广泛关注。章丘区教育和体育局介入调查，认为该事件不构成校园霸凌标准，但建议双方民事调解。涉事学生目前均在该校七年级就读，但已不同班。

时间：2019年5月

地点：湖南一所中学

事件概述：初二学生小蒋被多名同学强行带到厕所进行殴打。在遭受暴力行为时，小蒋掏出折叠刀进行反抗，导致两人重伤二级，一人轻微伤，小蒋也多处受伤。法院认定小蒋在遭受学生霸凌时，实施防卫行为对不法侵害人造成损害，属于正当防卫，依法不负刑事责任，宣告其无罪。

时间：2022年6月

地点：江西省新余市某中学

事件概述：女生小仪因未给室友购买零食而遭到报复。室友将她带到宿舍楼顶层进行持续殴打，包括踢踹、拖鞋抽耳光、用混有尿液的液体浇头等。小仪伤痕累累，不堪忍受暴力逃了出去，躲在了教室的桌子下面，直到第二天凌晨才被找到。

时间：2019年至2021年

地点：海南某小学

事件概述：老师罗崇创利用自己教师的身份，以补课、升学等多种理由先后诱骗并性侵4名女学生，并长期、多次猥亵女学生25人。这些女生多为留守学生，且年龄较小，很难意识到问题的严重性，选择了隐忍。直到

2021年，罗崇创被警方带走，经法院审理，依法判处罗崇创死刑。

part3

校园欺凌的危害

到自己一无是处，缺乏自信，进而产生

自我否定的情绪。

社交障碍：欺凌行为往往伴随着社交排斥和孤立，导致受害者难以融入集体，

产生社交障碍，进一步影响其自尊心。

自尊心受损

自我否定：受害者可能因为被欺凌而感

信任感缺失

对人际关系的不信任：受害者可能因为被欺凌而对周围的人产生不信任感，难以建立稳定的人际关系。

对学校和社会的不信任：校园欺凌事件往往发生在学校内部，受害者可能对学校的管理制度、教育环境等产生怀疑和不信任。同时，欺凌行为也可能引发社会舆论的广泛关注，

导致受害者对社会的信任感下降。

自我价值感降低

能力怀疑：受害者可能因为被欺凌而怀疑自己的能力，认为自己无法应对生活中的挑战和困难。

价值否定：欺凌行为往往伴随着对受害者的侮辱和贬低，导致受害者对自己的价值产生怀疑和否定。

预防校园欺凌

加强家庭教育

家庭教育是预防校园欺凌的第一步。家长应该加强对孩子的道德教育和心理健康教育，培养他们尊重他人、关爱他人的良好品质。同时，家长也应该关注孩子的社交生活，鼓励他们多参加课外活动，建立良好的人际关系。

加强学校管理

学校是预防校园欺凌的重要场所。学校应该建立完善的反欺凌制度，加强对校园安全的监管和管理，及时发现和处理欺凌事件。同时，学校也应该加强对学生的道德教育和心理健康教育，教育他们尊重他人、关爱他人，不参与欺凌行为。

社会是预防校园欺凌的重要因素。政府应该加强对

互联网的监管，防止网络暴力对孩子们的影响。同时，政府也应该加强对校园周边环境的监管，打击不良商贩和黑恶势力，为孩子们创造一个安全的学习环境。

加强社会监管

加强自我保护

孩子们是预防校园欺凌的关键。他们应该学会自我保护，不参与欺