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校园霸凌PPT课件.pptx

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预防校园欺凌主题班会

防校园欺凌

为成长护航

时间:20xx年xx月xx日班级:xx年级xx班

一、校园欺凌的表现

二、校园欺凌案例

三、校园欺凌的危害

四、预防校园欺凌

目录

CONTECT

part1

校园欺凌的表现

敲诈勒索是校园欺凌的一种严重形式,通常涉

及金钱或财物的索要。施暴者可能会以暴力、威胁或其他手段,迫使受害者交出一定数额的钱款或贵重物品。这种行为不仅侵犯了受害者的财产权,还对其心理造成了极大的伤害。

敲诈勒索

设置陷阱

设置陷阱是校园欺凌的另一种手段,施暴者可能会故意设计一些陷阱或圈套,让受害者陷入困境或受到惩罚。这些陷阱可能包括虚假的信息、恶意的谣言、危险的环境等。通过设置陷阱,施暴者可以在不直接参与欺凌行

为的情况下,对受害者进行间接的伤害和羞辱。

诋毁名誉

诋毁名誉是校园欺凌中常见的一种心理攻击方式。施暴者可能会故意散布虚假信息、造谣传谣,或者对受害者进行恶意的嘲笑和侮辱,以破坏其名誉和形象。

表现四

精神折磨

精神折磨是校园欺凌中最为隐蔽和难以察觉的一种形式。施暴者可能会通过言语威胁、恐吓、嘲笑、排斥等手段,对受害者进行持续的心理压力和折磨。

校园欺凌案例

时间:2024年9月

地点:山东省济南市章丘区章丘双语学校

事件概述:一名女生在小学六年级时遭同桌男生用锥子等物品扎伤。事件视频在网上流传后,引起广泛关注。章丘区教育和体育局介入调查,认为该事件不构成校园霸凌标准,但建议双方民事调解。涉事学生目前均在该校七年级就读,但已不同班。

时间:2019年5月

地点:湖南一所中学

事件概述:初二学生小蒋被多名同学强行带到厕所进行殴打。在遭受暴力行为时,小蒋掏出折叠刀进行反抗,导致两人重伤二级,一人轻微伤,小蒋也多处受伤。法院认定小蒋在遭受学生霸凌时,实施防卫行为对不法侵害人造成损害,属于正当防卫,依法不负刑事责任,宣告其无罪。

时间:2022年6月

地点:江西省新余市某中学

事件概述:女生小仪因未给室友购买零食而遭到报复。室友将她带到宿舍楼顶层进行持续殴打,包括踢踹、拖鞋抽耳光、用混有尿液的液体浇头等。小仪伤痕累累,不堪忍受暴力逃了出去,躲在了教室的桌子下面,直到第二天凌晨才被找到。

时间:2019年至2021年

地点:海南某小学

事件概述:老师罗崇创利用自己教师的身份,以补课、升学等多种理由先后诱骗并性侵4名女学生,并长期、多次猥亵女学生25人。这些女生多为留守学生,且年龄较小,很难意识到问题的严重性,选择了隐忍。直到

2021年,罗崇创被警方带走,经法院审理,依法判处罗崇创死刑。

part3

校园欺凌的危害

到自己一无是处,缺乏自信,进而产生

自我否定的情绪。

社交障碍:欺凌行为往往伴随着社交排斥和孤立,导致受害者难以融入集体,

产生社交障碍,进一步影响其自尊心。

自尊心受损

自我否定:受害者可能因为被欺凌而感

信任感缺失

对人际关系的不信任:受害者可能因为被欺凌而对周围的人产生不信任感,难以建立稳定的人际关系。

对学校和社会的不信任:校园欺凌事件往往发生在学校内部,受害者可能对学校的管理制度、教育环境等产生怀疑和不信任。同时,欺凌行为也可能引发社会舆论的广泛关注,

导致受害者对社会的信任感下降。

自我价值感降低

能力怀疑:受害者可能因为被欺凌而怀疑自己的能力,认为自己无法应对生活中的挑战和困难。

价值否定:欺凌行为往往伴随着对受害者的侮辱和贬低,导致受害者对自己的价值产生怀疑和否定。

预防校园欺凌

加强家庭教育

家庭教育是预防校园欺凌的第一步。家长应该加强对孩子的道德教育和心理健康教育,培养他们尊重他人、关爱他人的良好品质。同时,家长也应该关注孩子的社交生活,鼓励他们多参加课外活动,建立良好的人际关系。

加强学校管理

学校是预防校园欺凌的重要场所。学校应该建立完善的反欺凌制度,加强对校园安全的监管和管理,及时发现和处理欺凌事件。同时,学校也应该加强对学生的道德教育和心理健康教育,教育他们尊重他人、关爱他人,不参与欺凌行为。

社会是预防校园欺凌的重要因素。政府应该加强对

互联网的监管,防止网络暴力对孩子们的影响。同时,政府也应该加强对校园周边环境的监管,打击不良商贩和黑恶势力,为孩子们创造一个安全的学习环境。

加强社会监管

加强自我保护

孩子们是预防校园欺凌的关键。他们应该学会自我保护,不参与欺

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