一年级下册语文课件《读读童谣和儿歌》.pptx

一年级下册语文课件《读读童谣和儿 歌》

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目录

01课件内容概览

03课件使用指南

05评估与反馈

02教学方法与策略

04教学资源与支持

06拓展活动建议

PART01

课件内容概览

童谣是专为儿童创作的简

单、押韵的歌曲，通常包含重复的旋律和节奏，易于记忆。

儿歌通常具有朗朗上口的

旋律和节奏，内容贴近儿童生活，富有教育意义和娱乐性。

童谣更侧重于口头传播，

而儿歌则可能伴随音乐伴奏，两者在形式和内容上都有所不同。

童谣和儿歌的定义

02

儿歌的特点

童谣与儿歌的区别

童谣的定义

01

经典童谣选集

精选《小兔子乖乖》等经典童谣，引导学生感受语言韵

律之美。

02

季节性儿歌

收录《春天在哪里》等反映四季变化的儿歌，培养学生

的季节认知。

03

动物主题儿歌

通过《小燕子》等儿歌，让学生了解不同动物的特征和

习性。

04

生活常识儿歌

包含《洗手歌》等儿歌，教育学生养成良好的个人卫生

习惯。

课件包含的童谣和儿歌

课件的教学目标

培养阅读兴趣

通过有趣的童谣和儿歌，激发学生对

阅读的兴趣，让他们享受学习语文的乐趣。

学习基本词汇和句式

通过学习童谣儿歌中的词汇和句式，

帮助学生积累语文基础知识，为后续学习打下坚实基础。

提高语言表达能力

通过朗读和背诵童谣儿歌，锻炼学生的语言表达和发音，增强他们的口语表达能力。

PART02

教学方法与策

略

角色扮演

通过让学生扮演童谣和儿歌中的角色，激发他们的

想象力和语言表达能力。

分组讨论

将学生分成小组，让他们讨论童谣和儿歌的含义，培养合作与交流能力。

互动游戏

设计与童谣和儿歌相关的游戏，如接龙、猜谜等，提高学生的参与度和学习兴趣。

互动式教学方法

通过拍手或敲击节奏，帮助学生感

受并掌握儿歌的节奏，提升朗读的

韵律感。

55

教授学生如何通过变化语调来表达

情感，使朗读富有层次感，吸引听

众的注意力。

55

引导学生在朗读时配合相应的表情

和动作，使朗读更加生动有趣，增

强表现力。

55

儿歌童谣的朗读技巧

表情与动作的结合

声音的抑扬顿挫

节奏感的培养

工

创设情境教学

设计与童谣和儿歌内容相关的游戏或活动，让学生在实践中学习，增强记忆。

运用多媒体教学

通过播放动画或音乐视频，让孩子们在视听结合中感受童谣和儿歌的魅力。

互动式朗读

组织学生进行角色扮演或分组朗读，增加课堂互动，提高学生参与度。

激发学生兴趣的策略

PART03

课件使用指南

互动学习

使用工具

课件中设有互动环节，学生可以

课件提供朗读、暂停、重复等功

通过点击回答问题，加深对童谣

能，帮助学生更好地学习和记忆

和儿歌的理解。

童谣和儿歌。

启动课件

打开课件软件，点击“开始”按钮，进入《读读童谣和儿歌》的主界面。

浏览内容

通过点击目录中的章节，可以浏览不同的童谣和儿歌内容，选择想要学习的部分。

课件操作流程

2

示范朗读技巧

教师应示范正确的朗读节奏和语调，让学生模仿，提高他们的朗读能力。

组织互动活动

设计小组合作或角色扮演等互动活动，让学生在实践中学习和享受童谣和儿歌的乐趣。

引导学生理解内容

通过提问和讨论，帮助学生理解童谣和儿歌的含义，激发他们的学习兴趣。

教师指导要点

学生互动环节设计

角色扮演

通过角色扮演活动，学生可以分

组表演童谣和儿歌，增强记忆和理解。

PAINTING

tessons

创意绘画

鼓励学生根据童谣和儿歌的内容

进行绘画创作，激发他们的想象力和创造力。

设计与童谣内容相关的记忆游戏

或接力游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

PART04

教学资源与支

持

视频内容概述

精选与课文内容相关的童谣和儿歌视频，通过动画形式吸引学生注意力，增强学习兴趣。

互动式学习环节

设计互动环节，让学生在观看视频的同时参与回答问题或完成小任务，提升学习效果。

视频与教学目标对接

确保每个视频内容与教学目标紧密对应，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

配套教学视频

家庭作业建议

02

家长会议

定期举行家长会议，收集家长对

孩子学习情况的反馈，促进家校

沟通。

01

问卷调查

通过设计问卷，收集学生对童谣

和儿歌学习的反馈，了解他们的兴趣和难点。

03

课堂观察

教师在课堂上观察学生的表现，

记录他们对童谣和儿歌的反应，

作为教学改进的依据。

教学反馈收集方式

PART05

评估与反馈

创编能力考察

学生根据所学童谣和儿歌，创作自己的作品，以此来评估他们的创造力和语言运用能力。

记忆与复述

学生背诵并复述课文内容，老师据此评估他们的记忆力和语言表