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第一单元红灯停绿灯行
《红眼睛绿眼睛》教学设计
(唱歌课)
一、教材分析
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻,象地
概括了“红灯停、绿灯行”的交通规则,易为学生所接受。歌曲为五声宫调式,
结构方整。由上、下两个乐句构成。上句为四个小节,下句除第四小节稍作变化
外,还增加了两个小节作为扩充,完满地结束全曲。
交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系,本课以学生耳熟能详的交通
术语“红灯停、绿灯行”作为教学切入点,使音乐与社会常识水乳交融。通过让
学生观察红灯停、绿灯行,认识生活中常见的交通信号、标志、标线,掌握相关
的社会行为规则。
二、教学目标
1.准确地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》,并根据教师出示的红灯绿灯牌子进行
接龙演唱。
3.了解小学生常见的行为规范。
三、教学重、难点
(~)教学重点
准确地演唱歌曲。
(-)教学难点
看见绿灯放声歌唱,看见红灯心里默唱V
四、教学过程
(一)导入
导语:“在我们的生活中红灯表示什么?绿灯表示什么?我们欣赏一首歌曲,
同学们听一听歌曲中唱了什么?”
教师活动:播放歌曲《红眼睛绿眼睛》音频。
学生活动:听后回答
(二)歌曲学习
过渡语:交通法规很重要,《红眼睛绿眼睛》这首歌就是教我们过马路时如
何看交通信号灯的。
1.复听歌曲律动
过渡语:我们再来听一遍这首歌曲,看看老师什么时候出示红灯,什么时候
出示绿灯。
教师活动:一个乐句出示红灯,一个乐句出示绿灯。
学生活动:听辨律动
2.模仿演唱
过渡语:聆听歌曲《红眼睛绿眼睛》音频,请同学们演唱口型但不出声地
和老师一起唱。
学生活动:进行小声唱。
3.学习默唱
过渡语:我们再咛一遍歌曲,请同学们在心里默唱。
学生活动:默唱歌曲。
教师活动:教师出示歌曲谱例并播放歌曲《红眼睛绿眼睛》音频,学生听
旋律完整演唱歌曲。
4.演唱歌曲
过渡语:接下来就让我们完整演唱歌曲吧
学生活动:在教师引导下学生进行有感情地演唱。
(三)音乐活动
过渡语:同学们,这首歌曲告诉我们“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和
绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行,绿灯亮的时候才能通行。我们来做个小
游戏吧,当老师出示红灯时,请同学们在心里默唱;当老师出示绿灯时,同学们
就放声歌唱。
师生进行音乐活动,活动方式如下:
活动一:听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨,车子停一
停”时,同学们举红牌;唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨,车子向前进”时,
同学举绿牌。
活动二:请一名同学举牌,其他同学边唱边看牌子。看见红灯停止演唱在心
里默唱,看见绿灯继续演唱。
活动三:请同学自己设计图标,推荐给同学们做游戏。教师启发学生,除了
书上已有的标志外,在人们的日常生活中,还有哪些是违反公共道德,遭到大家
反对的;哪些是符合公共道德的,应该提倡的,月文字或图标表达出来随地吐
痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物
利用、不给老人让座等等)。教师组织学生,利用学生自己设计的图标做游戏。
欣赏视频:《红眼睛绿眼睛》表演唱。
四)课堂小结
今天我们学会了一首歌曲《红眼睛绿眼睛》,也学到了很多生活中的行为准
则,希望大家能够将这些行为准则记在心里,做一个人人喜爱的好孩子!
《做个好娃娃》教学设计
(读童谣)
一、教材分析
《做个好娃娃》是一项综合音乐活动,包括认识四分休止符、念儿歌、用打
击乐器伴奏等内容。
在第一学期第二单元“我爱家乡我爱祖国”中,学生认识了模仿鸭子叫声
的四
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