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凯洛夫《教育学》在中国的传播轨迹及其对中学历史教学的多维影响

一、引言

1.1研究背景与意义

教育理论的发展与变革对教学实践有着深远的影响，在众多教育理论中，凯洛夫《教育学》以其独特的理论体系和广泛的影响力，在教育史上占据着重要地位。这部由苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》，诞生于特定的历史时期，是苏联教育经验的系统总结，对苏联及世界其他国家的教育发展产生了深远影响。

20世纪50年代，新中国成立初期，百废待兴，教育领域也面临着重大的改革与发展任务。在当时的国际环境和国内需求下，中国开始全面学习苏联的教育经验，凯洛夫《教育学》作为苏联教育理论的经典之作，被引入中国并得到广泛传播。其强调的