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心怀希望 向阳生长 课件--2024-2025学年高二下学期心理健康主题班会.pptxVIP

心怀希望 向阳生长 课件--2024-2025学年高二下学期心理健康主题班会.pptx

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心怀希望向阳生长关爱心理健康主题班会高二(6)班

就像我们的身体会感冒发烧一样,我们的心理,有时候也会出问题。所以,请给自己的内心多一些关注,请给身边受到心理问题困扰的同学,多一些关心吧。有时候,多一个微笑,结果就会很不一样。

目录CONTENTS科学认识心理健康1高中生常见心理问题2心理问题出现的成因3如何走出心灵的阴霾4

1科学认识心理健康

提问环节Q1你健康吗?Q2什么是健康?他们说身体舒服没有病就是健康。其实这种理解是不全面的!多数学生说不健康,感冒了,嗓子疼、咳嗽、鼻子疼、头疼等等,答案仅限于身体健康层面。

什么是真正的健康?010203躯体健康心理健康具有社会适应能力

关于心理健康的界定一般认为,心理健康是指能以积极有效的心理活动、平稳正常的心理状态,来应对社会、自然和自我的变化。不少学者主张,心理健康实质上是一种状态,是一个在「平衡-不平衡-平衡」中不断发展的动态过程。

不健康的心理状况1.对自己的情绪管理不到位。会出现莫名其妙的情绪低落,压抑,沮丧或情绪高涨,说话滔滔不绝,表现得异常兴奋等;2.社会适应困难。社会表现为不敢出门,或者是不愿意与他人交流的情况。

拿出纸和笔,填写是与否测试环节

美国心理学家马斯洛和米特尔曼的心理健康十条标准(1)是否具有充分的安全感;(2)是否充分了解自己,并对自己的能力作适当的估价;(3)是否具有切合实际的生活目标;(4)是否与现实的环境保持接触;(5)是否能保持人格的完整与和谐;

美国心理学家马斯洛和米特尔曼的心理健康十条标准(6)是否具有从经验中学习的能力;(7)是否能保持良好的人际关系;(8)是否具有适度的情绪表达与控制,是否狭隘、嫉妒、敏感、自卑、失落、叛逆、忧郁、惊恐、残暴、偏执

美国心理学家马斯洛和米特尔曼的心理健康十条标准(9)是否能够在不违背社会规范的条件下,对个人的基本需要作恰当的满足;(10)是否能够在集体要求的前提下,较好地发挥自己的个性。

(4)理想与现实冲突:随着认知能力的提升,高中生对未来有了更清晰的憧憬,但现实与理想的差距往往让他们感到迷茫和挫败。(3)社交需求增加:他们渴望与同龄人建立深厚的友谊,但又可能因为人际关系复杂而感到困惑或受挫。高中生心理发展的特点(2)情绪波动大:由于生理变化、学业压力及人际关系等因素的影响,高中生情绪容易波动,时而兴奋,时而沮丧。(1)自我意识增强:高中生开始更加关注自我,探索自我价值、兴趣和目标,但同时也可能陷入自我怀疑和矛盾之中。

2高中生常见心理问题

自卑焦虑抑郁压力高中生常见心理问题

3、自我意识:随着青春期的到来,高中生的自我意识开始显著发展,他们会比较自己和他人,出现理想与现实之间的落差,从而引发不安和焦虑。1、厌学:高中生常常会感到学习乏味,缺乏动力,从而出现厌烦情绪,影响学习效果。2、考试焦虑:由于家长、老师和学生自己对成绩的过度重视,高中生很容易出现考试焦虑情绪,担心自己的成绩无法达到期望,从而产生负面情绪。高中生常见心理问题具体表现

6、与同学关系不融洽:高中生之间由于兴趣、观念等方面的不同,容易出现矛盾和冲突,而不恰当的交流方式会导致人际关系不良。4、自卑心理:由于各种原因,高中生可能会出现自卑情绪,导致他们缺乏自信、沉默寡言、难以与人交往等问题。5、逆反心理:高中生处于向成年人过渡的时期,对权威和规则有一定的挑战精神,容易表现出逆反情绪,与老师、父母或同学发生冲突。高中生常见心理问题具体表现

高中生常见心理问题具体表现7、与老师沟通不善:学习成绩不好的学生可能会认为老师偏袒其他同学,从而产生沮丧情绪,拒绝与老师沟通,影响师生关系。8、与家长有鸿沟:由于年龄和经验的差异,与父母之间存在着很多问题,包括沟通不畅、理解不足、价值观差异等,容易导致家庭关系紧张。9、与异性交往不自然:青春期的高中生对自己和异性的发育充满好奇,但由于社会的限制和学业的压力,可能出现交往不自然的情况。10、网络依赖:高中生对网络游戏、聊天和色情等内容容易产生过度依赖,导致缺乏现实交往能力和学习动力,进而产生焦虑、抑郁等负面情绪。

3心理问题出现的成因

观看视频:希望你能看看我

3、家长、老师大多只关注学生的学习成绩,而忽略了他们的精神需求。在他们遭遇挫折,面临困难,对一些问题产生困惑的时候,他们得不到安慰、鼓励和诱导,长而久之,精神上的压抑就会转化成精神障碍。1、高中阶段学习强度比较大,学习压力也大,竞争愈来愈激烈,在这种情形下,弦儿绷得太紧了,必然有绷断的时候。2、高中生这个年龄是心智、生理趋于成熟的阶段,他们一方面寻求独立,另一方面又挣脱不了家长、老师的襁褓,因此就表现为既反叛又无助。由于他们缺乏成年人所具有的生活常识和社会常识,所以不能正确处理面临的各种问题,如男女关系、师生关系、同学关系。一

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