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《红楼梦》整本书阅读“任务书”研究
摘要
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》将“整本书阅读与研讨”
列为学习任务群之首，统编版高中语文教材“整本书阅读”单元要求学生阅读《红
楼梦》。《红楼梦》整本书阅读“任务书”是指精心设计学习任务，以任务的形式
引导学生自主进行《红楼梦》整本书阅读的辅助性读本。本课题以四本《红楼梦》
整本书阅读“任务书”为研究对象，考察其产生的文化背景和服务面向，分析其
编写背景和编写原则，整体比较其编排体例及其异同，探讨其特色与优长，
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