第六章质量和密度 实验专题训练--初中物理人教版八年级上册.docx

王牌物理

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第六章质量和密度实验专题训练

一、用托盘天平测物体的质量

1．用托盘天平称物体的质量．

（1）在测量质量之前将天平放在水平桌面上，在调节横梁平衡时，先将游码拨至“0”刻度处，发现指针指在刻度线左侧，那么应该（A）

A．调节横梁的平衡螺母向右移动 B．调节横梁的平衡螺母向左移动

C．将游码向右移动 D．在右盘中加放砝码

（2）称物体的质量时，应在左盘放置被称量的物体．通过放砝码和移游码的办法，使天平平衡．

（3）某同学在称量一杯水的质量时是这样做的：

先称量空杯的质量，平衡时，托盘内有50g砝码一个，10g砝码一个，游码位置如图(a)所示．再称量杯中倒满水后的质量，托盘内再加50g砝码一个，10g砝码两个，游码位置如图(b)所示时，天平平衡．那么这杯水的质量是72g．

【实验分析】此题考查了天平的正确使用．托盘天平的正确使用方法：

一放平：将托盘天平放置在水平桌面上；

二拨零：将游码拨至标尺左端零刻度线上；

三调平：调节横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡，此时指针指在分度盘的中间或左右摆动幅度相同．

四称量：左物右码，砝码用镊子夹取．

五记数：物体的质量等于右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的刻度值之和．

六整理：整理器材，将砝码放回砝码盒，游码拨回0刻度线处．

【解析】【解答】解：（1）在测量质量之前将天平放在水平桌面上，在调节横梁平衡时，先将游码拨至“0”刻度处，发现指针指在刻度线左侧，那么应该调节横梁的平衡螺母向右移动，故答案为：B.

（2）称物体的质量时，应在左盘放置被称量的物体．通过放砝码和移游码的办法，使天平平衡．.

故答案为：左；放砝码；移游码.

（3）水的质量为50g+10g+10g+2g=72g.

故答案为：72g.

在教材安排的“用天平测量物体质量”的实验中：

首先要学会托盘天平的正确使用方法：

一放平：将托盘天平放置在水平桌面上；

二拨零：将游码拨至标尺左端零刻度线上；

三调平：调节横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡，此时指针指在分度盘的中间或左右摆动幅度相同．

四称量：左物右码，砝码用镊子夹取．

五记数：物体的质量等于右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的刻度值之和．

六整理：整理器材，将砝码放回砝码盒，游码拨回0刻度线处．

其次要注意一些实验事项：

（1）在测量物体质量时，要先估测物体的质量，再进行实测，这样可以减少试加砝码的次数，提高测量效率。

（2）测量时，要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码，原因是用手加减砝码和调节游码时，会污染砝码和游码，影响测量结果，故为了保护砝码和游码，要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码。

（3）测量过程中存在误差，对同一物体的质量要进行三次测量，然后取平均值，可以通过求平均值，减小误差。

【练习1】要测量一根大头针的质量，几个同学分别采用下列不同的测量方法．

甲同学：把一根大头针放在天平左盘中仔细测量，多次测量同一根大头针的质量，然后求平均值．

乙同学：测出100根大头针的质量，然后求平均值．

丙同学：将一根大头针放在容器里测出总质量，再减去容器质量．多次测量求平均值．

（1）你认为在三个同学中，最好的是同学采用的方法；

（2）选择一个你认为不好的方法，简单说明不好的理由

【练习2】小明同学想知道一枚大头针的质量，决定用托盘天平进行测量。他使用的托盘天平如图所示（其游码标尺放大置于天平下方）。他测量了四次。共测量结果记录如下表：

（1）小明所用的天平，能够精确测量的最小质量是g．一枚大头针的质量约为g；

（2）某同学看了实验记录表后产生了一个疑问：小明同学的第一次实验为什么没有记录？是小明测了忘记记呢，还是有什么别的原因呢？这位同学不解，于是询问小明。小明笑着说：不是忘记了记录，而是不好记录。你知道小明为什么说不好记录吗？请发表你的观点。答：。

【练习3】小雯看到一个大头针盒，此盒已经使用了部分大头针，剩下一些规格相同的大头针如图1所示．小雯很想知道剩下的所有大头针的数量，但不想直接人工去数．现有如图2所示的某品牌电子秤及此电子秤相关信息（称重范围是指电子秤能够测量的质量范围，通常以最大测量值和最小测量值来表示）．

（1）小雯打开该电子秤的“开关”后，把一枚大头针放在电子秤上，