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施工企业会计教学模式的革新【精品发布】

一、施工企业财务会计教学存在的问题

实践课的师资量比较薄弱，大部分老师都是没有实际从事过财务会计工

作或施工企业财务会计工作，对财务会计知识的理解只限于理论，这就制

约了施工企业财务会计实践课的效果；实践教学体系不够完善，没有结合

施工企业的财务和工程软件学习；没有实践课或对实践课的考核不够科

学，导致学生对该课程的重视不够;课时安排较少，案例教学内容少，不

利于学生实践和到施工企业就业。由于在教学等诸多方面存在较多的问

题，导致培养出的学生难以适应社会的需要。为此本项目提出构建全新的

施工企业财务会计教学模式，从教学理念、优化教学内容、加强案例教学、

完善教学体系等方面重新改革，从而使学校为培养出合格的财务会计人才

奠定较为坚实的基础。

二、教学模式创新设计

针对传统教学模式中存在的不足，笔者拟采用多种教学方法，在教学中贯

彻高职教育“产学研相结合”的精神，减少理论授课时间，增加社会实践,

以课程单项实训、综合实训为基础，讲座、社会实践为补充，校内实训室

和校外实习相结合，全面提高学生的职业素质和职业能。

一（）实行启发式、展示型的教学方法。在教学中，灵活运用课堂讲授、课

堂讨论、教学参观、课下阅读等多种方式，以案例教学为依托，采用“问

答式”、“讨论式”等教学法，将互动式和启发式教学融入施工企业财务

会计教学的全过程，使学生更多、更主动地参与到教育活动过程之中，培

养学生的自主学习能、创新精神及实践能，并能注重学生展示的过程。

如让学生讲解回顾预习或学过的内容，讲解自己制作的学习小报等等，在

学生展示的过程中，教师激发学生的自信心，鼓励学生大胆质疑，利用自

身的体验、各种知识、信息资源提出自己的见解和创见，同时注意通过课

堂实践，培养学生严谨的思维，使他们逐步具备建筑工程和财务会计专业

严密的逻辑思维和经济头脑。

二（）强调项目动和案例教学方法。在实训课上，根据施工企业项目管理

图和典型案例选择相类似的课堂实践项目，提出或暗示该项目的关键与中

心问题，通过学生自主学习和思考，展开广泛讨论、争议，然后集中主要

观点和具体操作方法，进行总体评价，从而选择确定最佳方案，使施工企

业财务会计的实践教学具体化和形象化，从而避免课堂教学抽象化和学生

实践形式化。在教学过程中，充分做到理论学习、技能培养、创新能力培

养三结合。案例教学是社会科学、经济管理课程教学中的带有特殊效果的

一种教学方法，这种方法可以培养学生多向、发散型的思维方式。在教学

过程中，对于经济业务的讲解力求以完整案例方式进行，解决传统教学中

只讲某个单项的、独立的例子。适时根据实际材料，设计具有代表性、综

合性的财务会计案例，让学生进行模拟，将过去以业务单元为主线的专业

知识融会于一个案例中，学生在教师指导下围绕教学案例，综合运用所学

专业知识与方法对案例进行分析，在师生之间、同学之间进行探讨交流，

能够让学生主动学习、独立思考，并能将施工企业所有经营形式在实践中

碰到的常见核算难题、税务筹划难题及审计中常遇到的问题迎刃而解。案

例教学能够有针对性地培养学生运用所学财务会计核算基本原理解决施

工企业的实际问题。

笔者结合《施工企业财务会计》课程的具体内容和施工企业现场财务会计

核算工作的实际，设计编写教学案例，穿插在有关章节中讲授。例如:建

造合同收入核算中的难点是合同预计损失准备的计提、转销的核算，为了

使学生掌握建造合同预计损失计提、合同完工转销的核算方法，我们结合

施工现场实际，编写了《建造合同入与费用的核算案