法制宣传与法律咨询实践 课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《法制宣传与法律咨询》课程教学大纲

（实验课程）

一、课程基本信息

课程号

0723S03059

开课单位

法学院

课程名称

（中文）法制宣传与法律咨询

（英文）LegalPublicityandLegalConsultation

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

1周

课程类别

专业拓展课程

适用专业（类）

法学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《法制宣传与法律咨询》课程是法律专业教育的重要选修课程，它是通过深入扎实的法制宣传教育和法制实践，全面提升学生法律意识和法律素质的实践类课程，旨在训练学生运用理论知识解决实际问题的技能，其中特别注重培养学生的应变能力、沟通能力、分析问题和解决问题的能力。整个实践过程涉及法学专业民法、刑法、行政法、诉讼法等重要部门法，主要采取学生到企业、社区、居委会等地现场进行法制宣传和法律咨询的方式，通过实操演练，使学生及时发现理论学习的不足及其与实际应用的差距。

（二）教学目标

本课程以培养学生的实际应用能力为核心，通过现场宣传、现场答疑、发放宣传资料等方式，使学生逐渐养成从法律角度思考、分析、解决问题的思维习惯，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强其运用所学知识回报社会的使命感和责任感，为理论课程的学习提供实践路径。

课程目标1：提升学生运用理论知识解决实际问题的能力；

课程目标2：帮助学生加深对理论知识的理解；

课程目标3：培养学生的职业素养及社会责任感和使命感。

课程目标4：培养学生的团队合作意识和能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：运用理论知识解决实际问题的能力

课程目标1

2-3：理论知识的掌握程度

课程目标2

3-1：法律职业素养及社会责任感

课程目标3

3-3：团队合作意识和能力

课程目标4

四、教学方式与方法

本课程以相关理论课程的学习为先导，以教师带领学生到企业、社区、居委会等地进行现场法制宣传和法律咨询为主要授课模式，注重引导学生独立思考、独立分析和解决问题的能力，同时加强其团队合作意识，强化法律思维的训练，调动学生参与社会实践的主动性和积极性。

在教学方法上，应发挥好实践教学的优势，通过鲜活、生动的实际案例，培养学生的法律思维及实际应用能力。法制宣传与法律咨询后，采取小组讨论的方式对实践过程进行分析和总结，鼓励学生自行发现问题，及时查漏补缺，在提升实践能力的同时，强化理论学习。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

法律思维能力的养成和训练。法律条文的解释和运用。

（二）教学难点

法制宣传方案的适用性和可行性。

六、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

法律纠纷的具体解决

能够运用所学知识解决法律纠纷

合理分配

验证性

课程目标1

2

法制宣传方案设计

设计可行、合理

合理分配

设计性

课程目标2

3

法律咨询

法律咨询取得实效

合理分配

验证性

课程目标3

4

法制宣传报告

法制宣传现实、可行

合理分配

设计性

课程目标4

合计

1周

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试eq\o\ac(□,√)考查

（二）考核方式：?实验报告?实验作品

eq\o\ac(□,√)其它：实践报告（填写具体考核方式）

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

30

出勤表现

15

学习态度、有无旷课、迟到、早退等

课程目标1

课程目标4

作业1

5

纠纷解决方案设计是否具有建设性、可行性

课程目标2

课程目标3

作业2

5

是否具备独立分析、解决相关案例的能力

课程目标1

课程目标2

作业3

5

法制宣传方案制作是否合理、可行

课程目标3

课程目标4

期末

考核

70

实践报告论证是否深入、案例分析过程是否具有合法性和准确性

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

九、教材与教学参考书

（一）教材

无

（二）教学参考书

无

（三）参考资料

网络平台庭审实录、中国法制宣传维权网等网站；