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房地产法理论 课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《房地产法》课程教学大纲

(理论课程)

一、课程基本信息

课程号

0723S03029

开课单位

法学院

课程名称

(中文)房地产法

(英文)RealEstateLaw

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程(专业拓展课)

先修课程

《法理学》《民法1》《民法2》等

适用专业(类)

法学

二、课程描述及目标

(一)课程简介

房地产是房产和地产的简称,而房地产法是指调整房地产所有人、使用人、修建人、管理人等相关主体在房地产开发、交易、管理等过程中发生的各种关系的法律规范总称。房地产法不仅关系到房地产行业的有序发展并最终影响到宏观经济的持续、健康、快速发展,而且和广大民众的生活直接相关。作为重要的部门法之一,房地产法是衔接民法与经济法两大部门法的复合型课程,以《城乡规划法》、《土地管理法》、《城市房地产管理法》、《建筑法》、《物业管理条例》等为具体依托,尤以房地产开发、交易以及管理等相关法律制度为重点,开设房地产法对培养复合型、职业性、创新性法学人才具有重要意义,对于提升法学专业同学的综合素质和应能能力具有重要作用。

《房地产法》课程是本专业(类)的一门专业发展课程(专业拓展课)课程,旨在通过理论教学与实践操作训练,使学生掌握房地产法基础知识、房地产开发、建设与交易的基本法律原理,具备熟练运用房地产法知识处理房地产开发、交易与管理等所涉及的法律事务处置及纠纷处理的基本能力。

(二)教学目标

通过本课程的讲授与学习,旨在使学生全面学些房地产法相关知识,学生将系统掌握房地产法的基本理论和制度体系构成,进而能够熟练运用房地产相关法律知识,以应对社会实践需求,并最终促进学生的思考问题、分析问题、解决问题的能力进一步得到提升。

课程目标1:使学生全面掌握房地产法基本法理;

课程目标2:使学生知悉房地产开发、建设与交易等相关法律制度;

课程目标3:使学生具备房地产法律事务处置能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

具备健康的身心和良好的人文素养,具有过硬的政治素质、道德品质和社会责任感,能够坚守法律职业伦理道德

课程目标1

课程目标2

课程目标3

20%

具有扎实的专业理论基础、熟练的职业技能和合理的知识结构,能够分析、处理较为复杂的法律事务,成为高素质法官、检察官、监察官、立法工作人员、律师等法律实务工作者

课程目标1

课程目标2

课程目标3

30%

具有较高的理论素养,具有创造性思维和创新精神,具有从事法学研究工作的能力

课程目标1

课程目标2

课程目标3

10%

具备较强的组织、沟通、协调、管理、协作能力,能够胜任一定的管理工作

课程目标1

课程目标2

课程目标3

20%

具有国际视野,通晓国际规则,了解国际社会法律理论与实践的发展动向

课程目标1

课程目标2

课程目标3

20%

四、教学方式与方法

《房地产法》坚持以课堂授课为主,秉持课前预习、课中互动与课后思考有效结合的教学思路和方法,通过教师提问、学生讨论、案例剖析、师生位置转换等多种方式,调动同学的学习积极性,实现学生被动接受知识为主动获取知识的转变,从单纯的知识积累发展为实际能力的培养,不断探索素质教育的新途径。

五、教学重点与难点

(一)教学重点

房地产及其相关概念;房地产的法律特征;房地产法律体系;房地产法学研究对象;土地权属与分类;土地用途管制概念、特点、功能与内容;国有建设用地使用权出让的概念、特点与意义;国有建设用地使用权协议出让、招标出让、拍卖出让与挂牌出让;国有建设用地使用权的期限;国有建设用地使用权划拨的概念、特点与适用范围;出让方式取得国有建设用地使用权的流转;商品房概念、特点、发展历史与类型划分;商品房现售概念、特点与条件;商品房预售概念、特点、条件与问题;商品房销售面积误差的处置;商品房销售质量保修规定;经济适用住房概念、性质与功能;经济适用住房管理体制;经济适用住房申购条件、申购审核、申购限制、转让限制;廉租住房概念、性质、功能与特点;廉租住房管理体制与保障方式;廉租住房申请材料、申请程序与协议管理;廉租住房利用监管与违规处置;公租房概念、特点;公租房申请条件;公租房退回、腾退与续租;房屋征收概念、特点、方式;房屋征收决定、适用情形、法定条件、被征收人义务;建筑活动(行为)及现行立法;施工许可证管理、申领、延期、废止及中止施工;建筑施工企业基本条件与资质管理;建筑施工从业人员资格管理;物业管理概念、功能与管理体制;业主权利与义务;业主大会组成、职责、职权、会议形式、组织规则、决议效力;业主权利救济;业主委员会产生与职责;住宅专项维修基金概念、功能、基本原则及管理体制;住宅专项维修基金交存范围、标准、时间、划

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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