人教版高中生物必修全册PPT课件.pptx

人教版高中生物必修全册PPT课件;1;免疫调节;能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下,我们却并未感到不适。;神经调节和体液调节对维持内环境的稳态具有非常重要的作用，但是并不能直接消灭入侵的病原体；也不能直接清除体内出现的衰老、破损或异常细胞。;免疫：机体的一种特殊的保护功能，通过免疫,机体能识别“自己”，排除“异己”，以维持内环境的平衡和稳定。;一、免疫系统的组成;;免疫细胞：;功能:①防卫功能

②监控和清除功能;第三道防线:;1.第一道防线：

皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线。它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用。呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫（包括病菌）的作用;呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物;2.第二道防线：

体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌溶解。人体的血液和组织、器官（如脾脏、淋巴等）中含有的吞噬细胞，可将侵入人体的病原体吞噬和消灭。;白细胞消灭病原体;人体的防卫机制（第三道防线）;皮肤分泌物的杀菌作用;1、非特异性免疫有什么作用？;四、特异性免疫作用的过程（重点）;一、抗体与抗原;机体受抗原刺激后产生的，能与抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。;1.吞噬细胞，T细胞，B细胞分别起什么作用？

2.抗体由什么细胞产生？起什么作用？;吞噬细胞

(摄取和处理);体液免疫;体液中的抗原被体液中的抗体消灭，但如果病毒侵入了细胞则抗体就无能为力了。

;（二）细胞免疫;细胞免疫;细胞免疫;相互配合，共同发挥作用;（四）体液免疫和细胞免疫的关系;（四）体液免疫和细胞免疫的关系;问题探讨：;1、T细胞的多少和HIV浓度之间有什么关系？;３、据图分析，艾滋病患者如不进行治疗，大约能生存几年？２００４年，我国现存艾滋病感染者的人数估计已经达到８４万。你如何看待防治艾滋病的紧迫性？;问题探讨：;（一)过敏反应;过敏反应;过敏反应;（二）自身免疫病;风湿性心脏病：;系统性红斑狼疮;（三）免疫缺陷病;HIV：;HIV侵入后HIV和T细胞浓度变化;病毒分布：;预防措施：;免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：

监控并清除体内已经衰老或因其它因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。

我们体内每天都可能产生癌细胞，免疫系统时刻监视着突变了的“自已”成分，并将它们及时清除。

艾滋病病人由于免疫功能缺失，所以恶性肿瘤的发病率大大升高。;免疫学的应用;免疫学的应用;免疫学的应用;资料分析：器官移植所带来的问题;讨论;3、仅靠医疗技术的改进，能解决器官移植所面临的所有问题吗？;4、提示：建立骨髓库或造血干细胞捐献者资料库的意义。;本节小结;四、免疫失调引起的疾病;课堂练习;4、关于人体三道防线的叙述中，正确的是

（）

A、吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用。

B、感染发生时，病原体已经突破了前两道防线。

C、第三道防线的结构最复杂，功能最强大。

D、第二道防线的杀菌物质是指抗体。;5、关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（）

A、抗毒素是抗体。

B、抗体都能被蛋白酶分解。

C、淋巴细胞都能产生抗体。

D、抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应。;反馈练习一;5）下列关于抗原的叙述中，正确的是（）

A、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原

B、抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应

C、蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应

D、抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应;6）下列各项中，只属于细胞免疫功能的是

（）

A、抑制病菌的繁殖

B、使病毒失去感染人体细胞的能力

C、效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡

D、使细菌外毒素失去毒性;内环境稳态的重要性;1．什么是内环境稳态？

2．内环境稳态的重要意义是什么？

3．稳态调节的机制是什么？;一、内环境的动态变化;健康人的内环境的每一项成分和理化性质都处于动态平衡中。;内环境的稳态;内环境的稳态;;各个器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础

直接相关的系统：

参与调解的系统：;内环境稳态失调后会出现什么现象呢？;72;73;74;;;1．了解植物生长素的发现过程。

2．体验发现生长素的过程和方法。

3．掌握植物向光性的原因。

4．识记生长素的产生部位、运输方式和分布。;1．达尔文实验

(1)向