2024年新教材高中化学第二章海水中的重要元素__钠和氯章末整合提升作业含解析新人教版必修第一册.docxVIP

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其次章海水中的重要元素——钠和氯

章末整合提升

1.学问网络

2.思维发展

(1)钠、氯及其化合物之间的转化关系网络。

(2)物质的量及其相关物理量之间的关系。

专题1常见气体的试验室制法

1.试验装置

试验室中一套完整的制气装置应包括以下几部分:

发生装置净扮装置干燥装置收集装置尾气处理装置。

2.气体发生装置类型

依据反应原理、反应物状态和反应条件等因素来选择发生装置。

(1)固+固气体,可制备NH3、O2。

(2)固+液(不加热)气体,可制备H2、CO2等。

(3)固+液气体,可制备Cl2等。

3.常见气体的制备

气体

反应原理

发生装置

收集方法

O2

2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+

MnO2+O2↑

排水法或向

上排空气法

CO2

CaCO3+2HClCaCl2+

CO2↑+H2O

向上排

空气法

H2

Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑

向下排空气

法或排水法

Cl2

MnO2+4HCl(浓)MnCl2

+Cl2↑+2H2O

向上排

空气法

【例1】某校化学爱好小组的同学分别对氯气和氯水的性质进行探究。下图是试验室制备氯气并进行一系列相关试验的装置(部分夹持装置已省略)。

(1)制备氯气选用的药品为二氧化锰和浓盐酸,A中反应的化学方程式为。?

(2)装置B中饱和食盐水的作用是;同时装置B还能监测试验进行时C中是否发生堵塞,请写动身生堵塞时B中的现象:?。?

(3)装置C的试验目的是验证氯气是否具有漂白性,为此C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ处最好依次放入(填序号)。?

①干燥的有色布条②潮湿的有色布条③碱石灰④无水氯化钙⑤浓硫酸

(4)当向D中缓缓通入肯定量氯气时,D中溶液渐渐变为色;再打开D装置活塞,将装置D中少量溶液滴入锥形瓶E中,振荡,视察到的现象是?。?

(5)有人提出,装置F中可改用足量的饱和NaHSO3溶液汲取氯气,请推断是否可行(填“是”或“否”),理由是?

(用反应的离子方程式表示)。

【思维提示】(1)固体二氧化锰与浓盐酸加热发生反应,生成氯化锰、氯气和水。

(2)反应过程中氯化氢和水蒸气是氯气中的杂质,装置B中饱和食盐水的作用是除去Cl2中的HCl;装置B也是平安瓶,可监测试验进行时C中是否发生堵塞,发生堵塞时B中的压强增大,B中长颈漏斗中液面上升,形成水柱。

(3)装置C的试验目的是验证氯气是否具有漂白性。要验证干燥氯气无漂白性,潮湿的有色布条中,氯气与水反应生成的次氯酸具有漂白性,通过视察可知,Ⅱ处应放干燥剂,所以C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ处依次放入潮湿的有色布条、无水氯化钙、干燥的有色布条,即选②、④、①。

(4)D中是溴化钠溶液,当向D中缓缓通入少量氯气时,氯气与溴化钠反应生成溴单质,可以看到无色溶液渐渐变为黄色;打开活塞,将装置D中含溴单质的少量溶液加入含碘化钾和CCl4的装置E中,溴单质与碘化钾反应生成碘单质,碘单质溶于CCl4呈紫红色,即视察到的现象是:E中溶液分为两层,下层(CCl4层)为紫红色。

(5)若改用NaHSO3溶液,Cl2与NaHSO3会发生反应生成二氧化硫气体,二氧化硫污染环境,故不行行。

答案:(1)MnO2+4HCl(浓)MnCl2+2H2O+Cl2↑

(2)除去Cl2中的HClB中长颈漏斗中液面上升,形成水柱(3)②、④、①(4)黄E中溶液分为两层,下层(CCl4层)为紫红色(5)否4HSO3-+Cl2SO42-+2Cl-+3SO

专题2以物质的量为核心的计算

1.核心公式

(1)n=mM=VVm=N

(2)c(浓)·V(浓)=c(稀)·V(稀),

m(浓)·ω(浓)=m(稀)·ω(稀)。

(3)cB=nBV,c=1000ρωM(ρ:g·mL-1),

2.留意事项

(1)突出物质的量这一核心,它是其他物理量之间转换的桥梁和纽带。一般模式:一个物理量物质的量另一个物理量。

(2)换算过程中要留意单位的对应。

(3)在运用气体摩尔体积时要留意外界的条件,假如不是标准状况,则不能干脆将22.4L·mol-1代入运算。

(4)不同状况下,同种物质的状态有可能不同。

(5)进行物质的量浓度的有关计算时,各种状况下最终落脚点是物质的量浓度的定义式c=nV

【例2】用NA表示阿伏加德罗常数的值,下列说法中正确的是 ()

A.标准状况下,11.2L的水中含有0.5NA个水分子

B.0.5mol·L-1的MgCl2溶液中,含有Mg2+的个数为0.5NA

C.1molH2和O2的混合气体中含NA个分子

D.11.2LNH3中所含的原子数目为2NA

【思维提示】标准状况下,水不是气体,