2024高考历史一轮复习课题7隋唐制度的变化与创新教案.docVIP

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课题7隋唐制度的变更与创新

一、选官制度

1.九品中正制(魏晋时期):

2.科举制(隋唐—清末):

(1)背景:随着士族的衰落,九品中正制无法接着。

(2)发展历程。

创

立

①隋朝建立后,废除九品中正制,起先采纳分科考试的方式选拔官员

②隋炀帝时始建进士科,科举制度形成

发

展

①唐太宗增加了考试科目,以进士和明经两科为主

②武则天扩大科举取士的人数,首创了武举和殿试

③唐玄宗任用高官主持考试,提高了科举考试的地位

(3)影响。

①使出身社会中下层的读书人通过相对公允的考试参加政权,扩大了统治的基础。

②提高了官员的文化素养。

③加强了中心集权。

二、三省六部制

1.魏晋南北朝的三省体制:尚书台改称尚书省,与中书省和门下省形成三省,它们共同协助决策,行使权力。

2.隋唐三省六部制:

(1)确立:隋文帝时,中心正式确立了三省六部制,唐朝时期沿用。

(2)运行机制。

机构

职能

中书省

负责草拟皇帝的诏令

门下省

负责审核诏令,有不妥者驳回

尚书省

负责执行,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分工处理各项详细政务

(3)特点:三省的职权分工明确,彼此制约;三省长官共议国事,执宰相之职。

(4)政事堂。

①设立:宰相议事的地方叫政事堂,后改称中书门下。

②意义:提高了工作效率,三省出现了一体化的趋势。

(5)影响:三省六部制的确立和完备,是中国政治制度的重大变革,对此后历朝产生了深远影响。

三省六部制的运行机制

三、赋税制度

1.魏晋至唐朝前期:租(庸)调制

沿革及内容。

①魏晋时期:起先实行租调制,按户征收粮和绢帛。

②北魏孝文帝改革:颁布均田令,受田农夫担当定额租调,每年纳粟为租,纳帛或布为调。成年男子负担肯定的徭役。

③唐初:租庸调制。

内容

除租、调外,男子不去服徭役的可以纳绢或布代役,称为庸

影响

以庸代役保证农夫有较充分的生产时间,政府的赋税收入也有了保障

2.唐朝后期:两税法

从唯物史观角度相识从魏晋到唐代,赋税制度的变更趋势:①国家对农夫的人身限制渐渐放松;②征税的主要标准从人丁转为财产;③征税时间由不定时到定时。

探究点一选官制度的演化

1.古代选官制度的变更

史料一公元前134年,武帝初令郡国举孝、廉各一人①,从今建立郡国岁举孝廉的察举制度。光武帝时期,增加举茂才(秀才)②,孝廉郡举,茂才州举③,并将每年一度的选举固定成为制度。

——摘编自《后汉书》

史料二故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位……是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周闻天下。

——韩国磐《隋唐五代史论集》

【思维交互】:依据史料一、二并结合所学学问,从选拔标准和方式的角度说明我国古代选官制度的变更。

◆【微点拨】

核心素养

历史说明、史料实证

关键实力

获得和解读信息

关键信息

史料一画线信息①②说明才学、道德、品德是汉代选拔人才的主要标准。画线信息③说明通过自下而上、由地方推举的方式选拔人才。史料二说明唐代实行科举制,以学识、考试成果为标准选拔人才,具有公允、公正的一面

提示:选拔标准:经验了由以家世、门第为主到以才学为主的变迁。

选拔方式:由汉代地方推选人才为官到隋唐以后由中心采纳考试方式选官,选拔方式渐趋严密科学,体现了公开、公允、客观的特点。

2.科举制的影响

史料一科举之善,在能破朋党之私……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科举)……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。

——吕思勉《中国制度史》

史料二晚唐由名族公卿贡举进者占76.4%,至宋代跌至13%;寒族在晚唐仅占9.3%,北宋时增至58.4%。此现象不仅可以表示社会之转变,同时可以表示科举制度汲引寒士之效用,愈久而愈见。

——孙国栋《唐宋之际社会门第之消融》

史料三其明经各试所习业,文注精熟,辨明义理,然后为通。正经有九,《礼记》《左传》为大经,《毛诗》《周礼》《仪礼》为中经,《周易》《尚书》《公羊》《谷梁》为小经。

——《唐六典》

【思维交互】:(1)依据史料一至史料三并结合所学学问,说明科举制度对中国历代封建王朝的影响。

◆【微点拨】

核心素养

历史说明、唯物史观

关键实力

获得和解读信息、调动和运用学问

关键信息

史料一中“前此选举”指的是察举制和九品中正制。“前此选举”的弊端,说明科举制具有进步性。史料二中留意中举者出身的数据变更;史料三从科举考试内容反映其进步性

提示:影响:有利于破除结党营私之弊,限制了徇私舞弊的发生;把选拔人才和任命官吏的权力,从世家大族的手里集中到中心政府,加强了中心集权;使出身社会中下层的读书人通过考试参加政权,促进社会阶层流淌,扩大了统治基础;以文取士(把读书和做官紧密