人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第三单元 综合性学习专练 话说千古英雄人物.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG话说千古英雄人物综合性学习专练人教五四版六年级下第三单元答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接1231.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”历史的车轮不断前进，无数英雄人物照亮了人类历史前进的道路。班级举办以“话说千古英雄人物”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)假如你是本次活动的主持人，请你写一段开场白。(不少于80字)【点拨】结合本次活动的主题“话说千古英雄人物”，点出本次活动的目的，号召大家积极参与到本次活动中来。示例：同学们，大家好。在我国的历史长河中，曾经涌现了无数的英雄人物。他们的事迹被载入了史册，被后人一代一代传诵。了解这些英雄人物，将使我们找到前进的动力。让我们一起走进“话说千古英雄人物”的综合性学习活动中吧!(2)为了活跃气氛，调动同学们了解古代英雄人物的积极性，班长选择了以下句子来赞颂英雄。请你对应诗句，写出相应的人物。①生当作人杰，死亦为鬼雄。()②青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。()③但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。()④风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。()项羽岳飞李广荆轲(3)写出一位你最敬佩的英雄人物，并说说敬佩的原因。示例：我敬佩范仲淹，因为他具有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。示例一：我敬佩毛泽东，因为他是中华人民共和国的主要缔造者，他不但是一位革命家、政治家，还是一位有着丰富情感的伟大诗人。【点拨】选择一位英雄人物，找出他的主要成就，点明敬佩的原因。2.某中学开展以“崇尚英雄，精忠报国”为主题的活动，活动开展前，该校对全校同学做了“中学生了解英雄人物情况”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计。请简要概括图表的主要信息。【点拨】从调查项目来看，有“古代英雄”“革命英雄”“当代英雄”“动漫电影英雄”，从数据比较来看，只有“当代英雄”一项中不了解的人数超过了了解的人数。其他项目中了解的人数都大大超过了不了解的人数，可见中学生对古代英雄、革命英雄和动漫电影英雄的了解较多。据此概括即可。中学生对古代英雄、革命英雄和动漫电影英雄的了解较多，但对当代英雄的了解较少。3.[2024·原创]在我国的历史长河中，曾经出现过无数英雄人物。班级举办以“话说千古英雄人物”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)[设计专栏]请仿照已拟好的栏目拟出第三个栏目。要求结构、字数都相同。第一栏：品读名人名言第二栏：讲述英雄事迹第三栏：_______________________示例：传承英雄精神(2)[品读名言]第一栏是对英雄的名言进行品读，请选取某一英雄的一两句名言加以品读，并写上简单的批注。示例：名言：王侯将相宁有种乎！(陈涉)批注：这是一句带有反抗精神的话语，具有很强的鼓动性。名言：________________________________________________________________________________________________批注：_____________________________________________示例：名言：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(谭嗣同)这两句诗凸显了谭嗣同视死如归的英雄气概。【点拨】选取自己熟知的名言，批注时可以从语言特色、表现手法、思想内容、得到的启发等方面入手。(3)[讲述事迹]第二栏是对英雄的事迹进行讲述，请你以《我眼中的_______》为题，写一段评论。要求有观点有分析，不超过90字。示例：我眼中的岳飞岳飞是南宋最杰出的统帅，他治军有方，赏罚分明，纪律严整，又能体恤部属，以身作则。岳飞作为中国历史上的英雄，其精忠报国的精神深受人们的敬佩。【点拨】评论时抓住其主要事迹，对其功绩进行点评即可。***感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG***