人教部编版六年级下册语文精品教学课件 期中综合素养培优.pptVIP

******************************得名由来紫笋茶A.B.C.D.祭茶喊山的习俗源远流长、久负盛名独特的古法制作技艺以上四个方面，_______写得比较详细(填序号)，这样安排详略的好处是________________________________________________________________________________。C详略得当，中心突出，表现了紫笋茶古时制作方法的独特，表达了作者对紫笋茶的赞美2．甲文中紫笋茶的制作过程混淆了，按《茶经》的论述，最恰当的顺序是()(2分)A.baecdf B.abcedfC.bacefd D.abecfdA【点拨】本题考查句子排序能力。我们可以按照《茶经》的论述理清紫笋茶的制作过程。紫笋茶蒸青和制作茶饼的过程，与“晴，采之、蒸之、捣之、拍之、焙之、穿之、封之、茶之干矣”一致，因此我们可以按照“采→蒸→捣→拍→焙→穿→封”的顺序重新排列句子。3.乙文在描写猪头糕时流露出作者的情感，读画线的句子，选择一处写批注。(3分)我选择________处(填序号)，我的批注是:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。示例:B通过对孩子们围在灶头旁，吞口水、眼珠随姨娘的手转动等细节描写，生动形象地展现出孩子们对猪头糕的急切渴望，突显出猪头糕的诱人。从侧面反映出“我”对这份香味的熟悉与喜爱，也勾起了读者对童年美好时光的联想和向往，为下文对猪头糕的进一步描写奠定了情感基础4.请在甲、乙两文中任选一篇，取个合适的题目并说明理由。(3分)题目是_____________________________，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。示例：《难忘的姨娘与猪头糕》这个题目直接点明了文章的核心人物和关键事物，强调了姨娘和猪头糕在作者心中留下的深刻印象，使读者能够迅速把握文章的主旨和情感基调(二)﹝宁波市鄞州区期末﹞让我们阅读下面的文章，体会时间是怎样行走的。(13分)1.根据文章内容，完成思维导图。(4分)挂钟一种鬼鬼祟祟的感觉越来越匆匆丰富的日常生活中【点拨】本题考查整体感知能力。结合短文内容，童年时，时间在墙上的挂钟上，就像看不见形影的家长，严厉而又古板；上初中时，时间在手表里，给“我”一种鬼鬼祟祟的感觉；后来时间在各种能显示时间的器物中，越来越匆匆；十几年前“我”发现时间在更丰富的日常生活中，“我”感到时间永伴左右。结合短文内容，提取关键词语或用自己的语言进行简要概括，以小标题的形式作答即可。2.第④段提到“生活丰富多彩了，时间栖身的地方就多了”，想一想，时间还可以栖身在哪里？仿照句子写一写。(2分)项链坠隐藏着时间；台历上镶嵌着时间；_________________________；____________________。示例：书本中放置着时间洗手盆里流淌着时间3.我们学习过一些表达情感的方法，文中画线句表达情感的主要方式是()(2分)A.直接抒发内心情感B.通过内心独白表达情感C.把感情融入具体的事例D.把心情融入景物中表达C【点拨】本题考查情感表达方式。阅读画线句，可以发现画线句叙述了除夕夜时，“我们”放纵地提着灯笼在雪地上尽情玩耍，在子时钟声敲响后得到压岁钱，想着用压岁钱买糖果等具体事例，因此画线句运用了融情于事的写法。本题应选C。4.题目是文章的眼睛，作者以“时间怎样地行走”为题的原因有哪些？请结合文本和自己的理解作出说明。(5分)____________________________________________