人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第六单元 回忆往事 (3).pptVIP

****感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元回忆往事一、收集、筛选成长资料,追溯时光长廊。1.[收集资料]可以通过下列哪些方式收集小学六年中的成长资料？()(多选)A.整理六年来的照片、视频。B.与家人、老师、同学交流,共同回忆。C.通过奖状、奖杯等回忆各种比赛的情况。D.翻看自己写的日记。ABCD步骤一:收集资料，绘制成长时间轴【点拨】只要是能收集自己小学六年中的成长资料的方式都可以。2.[联想记忆]由“阅读材料”联想到自己的成长经历。(1)《老师领进门》和《作文上的红双圈》都是回忆性的文章,都表达了作者对老师深深的________之情。但《老师领进门》重在表现田老师春风化雨般的课堂给学生带来______________,而《作文上的红双圈》则重在表现老师对自己人生的________作用。感激启迪和熏陶引领【点拨】两篇文章通过回忆老师的教诲和给予自己的鼓励,都表达了作者对老师深深的感激之情。《老师领进门》中作者用细腻的笔触描写了田老师春风化雨般的课堂给学生带来的启迪和熏陶；《作文上的红双圈》中老师的九十八个红双圈开启了作者文学创作的大门,赞颂了老师对自己人生的引领作用。(2)由此我也想到了一位对我很重要的老师,他(她)是_________。他(她)曾经_____________________略。【点拨】想想对你很重要的老师是谁,回忆你与老师之间发生的印象深刻的事,简要概述一下,重点写出这件事对你的积极影响。3.[填写时间轴]下面是典典绘制的时间轴,请你读一读,结合自己的成长经历,帮他完成。示例：为患病的同学捐款,奉献一片爱心一年级第一次去旅游，兴奋得睡不着二年级三年级我们学校新来了一位语文老师,她的课妙趣横生,我十分喜欢我最好的朋友转学了,不知道什么时候才能再和他一起玩,我很伤心四年级五年级六年级习作第一次发表,得到老师表扬和同学在家长的陪同下野外露营【点拨】本题考查整理资料的能力。六年美好的小学时光里,有很多值得回忆的人和事。我们可以按照时间顺序,选取时光轴上有代表性的、印象深刻的人和事进行填写,语言要简练。二、根据个人需要,分类成长资料。1.[明确方法]判断下面关于资料分类方式表述的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(1)采用“编年体”的方式制作成长纪念册,可以十分清楚地展示小学六年里每一年学习生活中重要的人或事。()√步骤二:整理资料，分享难忘回忆(2)“栏目式”强调资料的内容特质,在编目上要体现出资料的大致内容。()(3)编排成长纪念册的时候,可以不按照一定的顺序,只要把和小学生活有关的内容整理进纪念册就可以了。()(4)除“编年体”和“栏目式”外,还可以以“人物”(例如老师、同学等)为线索给资料分类。()√×√【点拨】第(1)题,“编年体”的特点是强调资料的时间特质,在编目上要标明资料的时间段,这样就可以清楚地展示每一年学习生活中重要的人或事。第(2)题的表述符合“栏目式”的特点。第(3)题,编排成长纪念册时要按照一定的顺序,不然会显得凌乱,表述错误。第(4)题,因为学生收集的资料可能大多是回忆老师、同学的,所以可以以“人物”为线索给资料分类。2.[分类整理]典典收集了自己在学校生活中的一些资料,想制作一本成长纪念册,请你帮帮他吧！下面的资料记录了典典在学校生活中的一些精彩瞬间,请你帮他将资料中的内容分类,填到“故事或经历”一栏中(填序号),并根据“故事或经历”补全“成长关键词”一栏。④?成长关键词师生情谊故事或经历成长故事②⑦⑨我的奖励①③?集体活动⑤⑥⑩师生寄语⑧【点拨】本题考查给资料分类的能力。与“师生情谊”相关的资料有“送老师贺卡”和“我和老师做朋友”,第一空应填④?。后面的空先根据资料内容把主题相近的归类在一起,再提取成长关键词作为栏目的名称。三、资料准备完毕,怎样编排成长纪念册呢？我们群策群力,一起动手吧！1.[编排顺序]制作成长纪念册,应该怎样编排才最省时省力呢？请帮典典按正确的顺序排一排：_____→_____→_____→_____。(填序号)A.给成长纪念册取一个贴切的名字,设计封面B.收集、筛选成长资料,给资料分类C.按照一定顺序编排正文：配图、配小标题、配文D.完成扉页的“卷首语”或“成