2025年一年级道德与法治上册《我认识您了》教案、教学设计 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

一年级道德与法治上册《我认识您了》教案、

教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.知道我认识您了“”的意义，理解认识和熟悉周围人物的重要性。

2.学会使用礼貌用语，如你好“”、谢谢“”、再见“”等，并能用简单的句子介绍自己。

3.能够通过观察、交流等方式，了解和描述身边的同学、老师和其他学校工作人员的特点。

4.建立初步的班级集体意识，知道在集体中要互相尊重、团结友爱。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、游戏等多样化的教学活动，让学生在实践中学习道德与法治知识。

2.引导学生运用观察、思考、表达等方法，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.创设情境，让学生在角色扮演中体验认识新朋友、结交新伙伴的过程，提高人际交往能

力。

4.鼓励学生分享自己的认识和感受，培养他们的表达能力和倾听他人意见的习惯。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生热爱生活、关爱他人的情感，使他们懂得尊重他人、团结互助的重要性。

2.培养学生积极向上、乐观进取的态度，使他们相信自己有能力适应新环境、认识新朋友。

3.增强学生的集体荣誉感，使他们为所在的班级、学校感到自豪，并积极参与集体活动。

4.引导学生树立正确的价值观，认识到认识新朋友、结交新伙伴是人生的一种财富，要珍

惜和呵护这份友谊。

二、学情分析

一年级的孩子们刚刚踏入学校的大门，他们对新环境和新同学充满好奇和期待。在这个阶段，

孩子们正处于道德与法治观念的启蒙时期，对人际关系、集体规范等方面的认知相对模糊。

因此，《我认识您了》这一章节的教学显得尤为重要。通过学习，孩子们可以逐步建立起良

好的人际关系，培养团结友爱的品质。

结合学科特点和课本内容，我们可以发现，一年级学生在以下几个方面存在一定的认知和发

展需求：

1.社交技能：学生需要学会与人交往的基本礼仪和技巧，以适应学校生活。

2.集体观念：学生需要培养初步的集体意识，懂得在集体中遵守规则、互相尊重。

3.情感态度：学生需要调整心态，积极面对新环境和新同学，培养乐观进取的精神。

因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们主动

参与到课堂活动中来，使学生在实践中提高道德与法治素养。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.重点：让学生掌握基本的礼貌用语，学会介绍自己，认识新朋友，并在此基础上培养良

好的集体意识和人际交往能力。

难点：如何引导学生将在课堂上学习到的道德与法治知识运用到实际生活中，形成自觉遵守

规则的良好习惯。

2.重点：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，使他们懂得尊重他人、团结互助的重要性。

难点：如何让学生在情感态度上真正接受并内化这些道德观念，使之成为他们行为的内在动

力。

（二）教学设想

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

1.创设情境，激发兴趣：通过设计有趣的游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛

围中学习道德与法治知识。例如，可以组织“找朋友”的游戏，让学生在游戏中互相介绍自己，

认识新同学。

2.重视实践，培养能力：在教学过程中，注重引导学生参与实践活动，让他们在实践中感

受道德与法治的重要性。例如，组织学生进行小组讨论，探讨如何在学校生活中表现出礼貌、

尊重他人等品质。

3.分层教学，关注个体差异：针对学生的认知水平、性格特点等个体差异，设计不同层次