人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第五单元 16. 表里的生物 (3).pptVIP

提示：点击进入习题语基素养专训二一四三五提示：点击进入习题主题素养特训六八七语基素养专训一、用“√”给加点字选择正确的读音。单调(diàotiáo) 蜇人(zhēzhé)钵子(běnbō) 三弦(xiánxuán)....【点拨】“调”是多音字，在“单调”中读diào。“钵”的意思是盛饭、菜、茶水等的陶制器具，读bō。√√√√二、根据语境，看拼音写词语。zhōnglóu()旁的草丛里的蟋蟀叫声很qīngcuì()，而且看起来也不像蝎子那么chǒuè()而kǒngbù()，我很喜欢它们。钟楼清脆丑恶恐怖三、选词填空。1.此后我就常常()父亲把他的表打开给我看。2.在我的再三()下，父亲终于答应把表打开给我看。祈求请求央求哀求请求央求3.我国的一些少数民族地区，每年春天都会举行开耕仪式，()风调雨顺。4.遇到坏人，我们要和他们斗智斗勇，向他们()是没有用的。祈求请求央求哀求祈求哀求【点拨】本题考查词语辨析。这四个词语都表示“求”，但“求”的程度和适用的情况不一样。“请求”的意思是说明要求，希望得到满足，“求”的程度最浅。根据第1题中的语境，应填“请求”。“央求”的意思是恳切地请求，多强调说好话并再三请求。根据第2题中的“再三”“终于”，可知应填“央求”。“祈求”强调恳切地向上请求。第3题中的“开耕仪式”寄托了人们对“风调雨顺”的美好企盼，因此填“祈求”。“哀求”强调苦苦请求，含有哀怜的意味，符合第4题中“遇到坏人”的语境，因此填“哀求”。四、下列句子中，运用的人物描写方法与其他三项不同的一项是()A.我只想，大半因为它有好听的声音吧。B.“糟糕！”我心里暗喊一声，这下准要坏事。C.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。D.爸爸说：“等你长大了就明白了。”D【点拨】A、B、C三项均是对人物的心理描写，D项是对人物的语言描写。五、你一定也是个善于观察的孩子,仿照下面的句子写一写。早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。早晨有_____________________________，夜里有_____________________________，夏天_______________________________，秋晚有_____________________________。示例：公鸡啼得很嘹亮狼嚎得很怕人青蛙在荷叶上叫蟋蟀在草丛里弹琴【点拨】本题考查仿写句子。观察句子可以发现，句子写了不同时段不同动物的表现。选择自己观察到的事物来写即可。主题素养特训六、梳理内容。1.【新考法】根据提示，梳理文章内容。凡能发声的都是活物此后见人就分享“我”的发现一天.....打开看表小时候“我”对父亲的怀表产生好奇心过了许多天常常请求父亲把他的表打开给“我”看后来【点拨】本题考查获取信息的能力。本文是按照时间顺序叙述的。观察思维导图发现，上面一行的内容为时间，下面一行的内容是发生的事件。依据课文内容找出相关信息概括填写即可。2.通过对文章内容的梳理可知，在探究表里的生物时，“我”经历了一系列的思维过程。把下面的思维导图补充完整。(填序号)A.提出观点B.证实猜测C.作出新猜测D.产生疑问E.产生新疑问F.作出推测A→______→______→______→______→______DFBEC【点拨】本题考查整体感知的能力。课文第1自然段中提出观点：“我”那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。接着写作者听到父亲怀里的表发出的声音产生疑问：为什么父亲的怀表会发声呢？因为父亲不许“我”动表，因此“我”猜想有个生物被关在父亲的表里。后来父亲打开怀表给“我”看，印证了“我”的猜测。课文最后，写了“我”知道表里有一个小蝎子之后提出新的疑问，并作出新猜测。七、“我”对表里的生物的认知过程。我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。1.对画线句理解错误的一项是()A.写