人教部编版六年级下册语文精品教学课件 古诗词诵读 6. 泊船瓜洲.pptVIP

提示：点击进入习题语基素养专训二一三提示：点击进入习题主题素养特训五四语基素养专训一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。1.泊船瓜洲(bópō)2.京口瓜洲一水间(jiānjiàn)3.钟山只隔数重(zhòngchóng)山4.明月何时照我还(háihuán)....√√√√【点拨】“泊船”的“泊”表示停船靠岸，应读bó；“一水间”的“间”表示隔开，应读jiàn；“数重山”的“重”在这里是量词，表示层，应读chóng；“照我还”的“还”表示返回，应读huán。二、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)1.泊船瓜洲() A.停船靠岸。 B.小水洼。2.京口瓜洲一水间() A.隔开。 B.距离。..AA【点拨】本题考查字义。可以根据句子的意思来判断加点字的意思。“泊船瓜洲”的意思是在瓜洲处停船靠岸，因此“泊”的意思是停船靠岸。“京口瓜洲一水间”的意思是京口和瓜洲由长江隔开，因此“间”的意思是隔开。三、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是()A.京口/瓜洲/一水间 B.钟山/只隔数重/山C.春风/又绿/江南岸 D.明月/何时/照我还B【点拨】本题考查诗句朗读节奏的划分。B项，“数重山”的意思是几座山，划分朗读节奏时不能分开，正确的朗读节奏划分应为“钟山/只隔/数重山”。四、遥望家乡。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。1.看图填空：诗中写到了三个地名，诗人此时身处___________，对面是___________，而他的家在___________。主题素养特训瓜洲京口钟山【点拨】根据题目“泊船瓜洲”可知，诗人此时身处瓜洲。观察图片可知，瓜洲的对面是京口，由“钟山只隔数重山”可知，诗人的家在钟山。2.判断下列关于这两句诗的说法，对的打“√”，错的打“×”。(1)这两句诗是诗人站在瓜洲渡口遥望家乡时的所见所想。()(2)“一水”“只隔”说明瓜洲离京口以及诗人的家乡钟山的距离很近。()√×(3)一道长江水，数重大山，可谓山高水长，路途遥远，但在诗人看来仅仅是“一水”和“只隔”，体现了诗人身在旅途，心系家乡的感情。()√【点拨】诗句中的“一水”指长江，“只隔”指隔了几座山，可见诗人距离家乡很远。第(2)题表述不正确。五、思乡之情。春风又绿江南岸，明月何时照我还。1.传说诗人曾用过“过”“入”“满”等字，经过反复推敲，最终决定用“绿”字。请你说说“绿”字好在哪里。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“绿”字不仅写出了春日具有代表性的色彩，更写出了春风吹过草木、送来一片生机的动态变化，甚至令人感到春风都带有了人的情感，极富表现力。【点拨】本题考查对重点字的赏析。分析时要结合全诗的意境和诗人的情感去回答，不能孤立地谈这个字的作用。“绿”在这里作动词，把春风吹绿长江南岸的动态美呈现了出来。2.下列诗句中的乡愁是由什么景物引发的？找出来写在后面的括号中。(1)早秋惊落叶，飘零似客心。()(2)柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？()(3)人言落日是天涯，望极天涯不见家。()落叶柳条、花落日【点拨】古诗中情感的表达很多都是由景物引发的，第(1)句中描写的景物是落叶，第(2)句中描写的景物是柳条和花，第(3)句中描写的景物是落日。诗人们借这些景物来抒发浓浓的思乡之情。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG