第二单元我们一起长大第6课请帮我一下（第2课时）教案（表格式）2025道德与法治一年级下册.pdf

教学设计

课程基本信息

学科道德与法治年级一年级学期春季

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课题第课请帮我一下（第课时）

教学目标

1．认识求助与互助的重要性，树立团结友爱的互助观。

2．遇到困难时，能真诚表达自己的需求，不过分依赖他人，增强应对困难的心理韧

性。懂得感恩，初步形成助人为乐的品格。

3．学习并初步掌握求助的基本技能和技巧，遇到困难和危险时会求助。在求助的过程

中学会对话沟通，提升克服困难和解决问题的能力。

教学内容

教学重点

在遇到困难时敢于求助、会求助，并能在生活中乐于助人。

教学难点

培养主动求助的意识，感受互帮互助的美好。

教学过程

教学环节主要师生活动

活动一：掌握方法会求助

（一）爱心帮帮团

1．教师导入：这位同学遇到了什么困难？他需要求助吗？（出示教材第

24页情境图）

2．辨一辨：遇到这种情况，该向谁求助更合适呢？为什么？

求助卡

√

（在对应的选择后画“”）

正在打扫卫生的环卫阿姨

锻炼后休息的年轻人

着急赶路的路人

在踢球的小朋友

3．学生交流，教师指导。

（课件出示最后的选择结果）

板块一：正在打扫卫生的环卫阿姨——应尽量避免在他人忙碌时打扰他人

大家一起锻炼后休息的年轻人——适合

想办法着急赶路的路人——对方着急赶路，不合适

在踢球的小朋友——没有能力帮助

4．教师在学生交流的基础上归纳求助方法：看来求助需要讲究方法，在

需要求助时，我们要在合适的时机，寻找有能力帮助我们的人。

5．拓展：除此之外，还有哪些求助方法呢？上节课，我们提到小咕噜有

许多困难需要求助解决，现在，就让我们一起来想办法帮他解决吧。

6．全班逐条分析。

1）不会跳绳。

①教师提问：遇到这个困难，小咕噜应该怎么办？谁能想出办法帮帮他。

②学生交流。

③教师归纳：自己尝试过后，如果困难仍未解决，我们可以向擅长的同学

虚心请教。在求助时，如果我们能真诚地表达，并且表达感谢，这样更容易获

得帮助。

2）迷路。

①教师提问：遇到这种情况应该怎么办呢？我们来演一演吧！

②学生表演，教师按照学生的表现进行点评并归纳：迷路这样的困难容易

带来危险，我们要及时求助，同时，受助要懂得感恩，对帮助的人说谢谢。

3）毽子踢到树上。

①学生模拟求助。

②教师点评并归纳：在请求他人帮助时，要有礼貌。求助前找到合适的