第二单元我们一起长大第7课我们爱分享（第1课时）教案（表格式）2025道德与法治一年级下册.pdf

教学设计

课程基本信息

学科道德与法治年级一年级学期春季

71

课题第课我们爱分享（第课时）

教学目标

1．感受分享的价值和意义，激发乐于分享的情感，建立友善的价值观念。

2．懂得感恩他人的分享，初步形成主动分享、乐于分享的良好品格。

3．从不同生活体验中积极探索分享的价值和意义，感知分享的内涵，不断提升

探究能力。

教学内容

教学重点

初步理解分享的内涵与价值，感知分享的快乐。

教学难点

体验分享的力量，激发乐于分享的意愿。

教学过程

教学环节主要师生活动

活动一：听故事，知分

1．教师讲故事：《爱分享的小熊》。

故事梗概：从前，在一座美丽的森林里，住着一只可爱的小熊。小熊非

常善良，也很喜欢和朋友一起玩耍。一天，小熊邀请好朋友们来到它家的果

园玩。果树上结满了美味的水果，大家都欢呼起来。小熊也很高兴，但它想

到了一个问题：如果每个朋友都想要所有的水果，那该怎么办呢？于是，它

对小伙伴们说：“朋友们，我们每个人都只拿自己需要的水果，这样每个人

都能有好吃的水果了。”小伙伴们听后都欣然同意。它们开始采摘水果，每

个人只选择了一些自己喜欢的水果。小熊看到小伙伴们吃着自己家果园的水

果，它的心里比吃了蜜还要甜。

2．教师提问：同学们，小熊做了什么事？

3．教师小结：像小熊这样，把自己喜欢的东西与别人一起享受，这就

叫分享。今天，老师跟大家讲了自己喜欢的故事，这也是分享。

活动二：哪些可以来分

1．教师提问：刚才小熊给大家分享了水果，小伙伴们都很快乐，你还

知道哪些东西可以分享吗？

板块一：2．学生交流，教师归纳罗列。

听听辨3．教师小结：可以分享的真不少。

辨，了4．在游戏中提升认识。

1

解什么（）教师导入：大家会玩“勾勾叉叉”的小游戏吗？听一听，看一

是分看，对的打勾（教师示范手势），错的打叉（教师示范手势）。我们一起

来玩玩吧。

2

（）课件同步出示判断题，师生互动。

第一题：我学习了一首好听的儿歌，我可以在音乐课上教同学们唱，这

是分享。

①学生（齐）：勾勾。

②教师点评：正确。分享可以把一个人的歌声，变成大家的歌声。

第二题：小明把我的作业拿去抄，他说这是分享。

②学生（齐）：叉叉。

③教师提问：为什么打叉呢？

预设：他这是抄作业，是不对的。

④教师追问：那如果他的作业不会做怎么办呢？

⑤教师点评：同学们说得真好。抄作业不是分享，作业不会做，可以找

同学或老师问清楚。

第三题：只要是好东西，我们就应该和大家分享。

①学生：勾勾！叉叉！

②教师引导：看来，这一题大家的意见不一致。我们