人教版四年级上册数学教学计划含进度表.docx

?一、学情分析

四年级学生已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，但在知识掌握程度和学习能力方面存在着较大的差异。部分学生对数学学习有浓厚的兴趣，思维敏捷，具有较强的自主学习能力和解决问题的能力；而另一部分学生在数学学习上存在困难，基础知识薄弱，学习方法不当，缺乏学习的主动性和积极性。针对这种情况，在教学过程中要注重因材施教，关注不同层次学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯和学习能力，让每个学生都能在数学学习中取得进步。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角--优化，总复习。

1.大数的认识：这部分内容是在学生认识了万以内数的基础上，进一步认识更大的数。通过教学，让学生掌握大数的读写、改写和求近似数等方法，感受大数在日常生活中的广泛应用，培养学生的数感。

2.公顷和平方千米：主要介绍了较大的面积单位公顷和平方千米，使学生了解它们之间的进率，会进行简单的单位换算，能解决与面积有关的实际问题。

3.角的度量：学习角的度量单位及量角、画角的方法，认识角的分类，能正确区分直角、锐角、钝角、平角和周角，培养学生的空间观念和动手操作能力。

4.三位数乘两位数：这是整数乘法的重要内容，通过教学，让学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算，并能解决相关的实际问题，同时培养学生的运算能力和解决问题的能力。

5.平行四边形和梯形：认识平行四边形和梯形的特征，会画它们的高，了解平行四边形和梯形的区别与联系，能在方格纸上画出平行四边形和梯形，进一步发展学生的空间观念。

6.除数是两位数的除法：教学除数是两位数的除法的笔算方法，让学生掌握试商的技巧，能正确计算，并能运用所学知识解决实际问题，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

7.条形统计图：认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用，能根据统计图中的数据回答问题，并能绘制简单的条形统计图，培养学生的数据分析观念。

8.数学广角--优化：通过简单的优化问题，如沏茶问题、烙饼问题等，让学生体会优化思想在解决实际问题中的应用，培养学生的统筹意识和合理安排时间的能力。

9.总复习：对全册教材的知识进行系统整理和复习，帮助学生巩固所学知识，提高综合运用知识解决问题的能力。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确读写亿以内的数，掌握数的改写和求近似数的方法，会比较数的大小。

-认识公顷和平方千米，掌握它们之间的进率，会进行简单的单位换算。

-认识角的度量单位，能正确量角、画角，认识角的分类，能正确区分直角、锐角、钝角、平角和周角。

-掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算，并能解决相关的实际问题。

-认识平行四边形和梯形的特征，会画它们的高，能正确区分平行四边形和梯形。

-掌握除数是两位数的除法的笔算方法，能正确计算，并能运用所学知识解决实际问题。

-认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用，能根据统计图中的数据回答问题，并能绘制简单的条形统计图。

2.过程与方法目标

-通过数学活动，培养学生的观察、操作、推理、归纳等能力，发展学生的空间观念和数感。

-在解决问题的过程中，让学生经历从实际问题中抽象出数学问题，运用数学知识解决问题的过程，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

-通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力和自主探究能力，让学生在学习中体验成功的喜悦。

3.情感态度与价值观目标

-让学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

-培养学生认真、细心、严谨的学习态度，养成良好的学习习惯。

-在数学学习活动中，培养学生勇于探索、敢于创新的精神，增强学生学好数学的信心。

四、教学重难点

1.教学重点

-大数的认识，包括数的读写、改写和求近似数。

-三位数乘两位数的笔算方法。

-除数是两位数的除法的笔算方法。

-平行四边形和梯形的特征及高的画法。

-条形统计图的认识和绘制。

2.教学难点

-数感的培养，特别是对大数的理解和感受。

-三位数乘两位数和除数是两位数的除法的试商方法。

-平行四边形和梯形高的画法及相关概念的理解。

-运用优化思想解决实际问题。

五、教学措施

1.注重情境